体育精神融入校园文化建设研究

　　【摘要】校园文化是全校师生员工共同生活、学习、工作的精神家园，当前，受社会不良因素的影响，校园文化面临着严峻的挑战，如果不加以重视，必将影响学生健康成长，探索将体育精神有效融入校园文化建设，助推校园文化朝着积极、健康、阳光的方向发展，是一项值得深入思考和研究的课题。
　　【关键词】体育精神；校园文化；建设；研究
　　校园文化是一所学校师生员工在日常实践中形成的，并得以持续性沉淀和具有稳定性的一种特殊文化，包括观念文化、物质文化、制度文化以及行为文化等，是全校师生员工共有的精神家园。当前，我国经济高速发展和一系列社会问题并存，这给校园文化建设带来了空前的挑战，一系列不和谐因素直接影响着校园环境，这对师生员工直接产生着冲击。体育是学校教育教学工作的重要组成部分，体育文化同样是校园文化的重要内容，体育精神可以对校园文化建设产生积极促进作用，因此，将体育精神融入校园文化建设，是推动和谐向上校园文化形成的重要举措。
　　一、体育精神概述
　　（一）什么是体育精神
　　体育精神是體育文化的核心，是体育文化的集中体现，马克思主义哲学认为，精神是指同物质相对立，和意识相一致的哲学范畴，是人的意识、思维活动和一般心理状态的总称。所谓体育精神，是指人们在体育实践活动中形成的，以健康快乐、挑战征服、公平竞争、团结协作为主要价值标准的意识、思维活动和一般心理状态。
　　（二）如何培养体育精神
　　首先，重视宣传。充分利用各种平台在校园宣传体育精神，可以通过各种网络和校园平台宣传体育精神体育人物先进事迹、奥运精神、体育新闻、体育常识；其次，组建针对性学生社团组织，比如各种体育项目协会，组织好日常活动，使学生在活动中感受体育精神。第三，组织办好每年的体育运动会，包括田径运动会、各种专项体育比赛等，也要积极组织、训练学生参加校外各种体育文化赛事，以赛促教，在参与比赛和观看比赛的过程中领会体育精神，第四，做好体育课课程建设工作，体育课是向学生传授体育知识，增强学生体能，培养体育精神的核心平台和载体，在抓好师资队伍建设，提升教学水平的同时，必须做好体育课程标准、课程考核等相关工作，力争把体育课建成精品课程，真正做到以体育人。
　　二、新形势下校园文化面临的挑战
　　（一）商业文化的冲击
　　现实中，校园活动大多要拉赞助，这种办法的确在一定程度上解决了活动资金问题，但是，随之带来的负面影响必须得到重视，一方面，拉赞助带来的浓厚商业气息和功利思想和学校教育本身存在着矛盾，必须加以限制和引导；另一方面，越来越多的商业文化充斥校园，造成广大师生对校园文化产生片面认识，不自觉地产生物质优先的错误思想，忽视了校园文化的核心，影响了师生的价值取向。
　　（二）现代网络的冲击
　　长久以来，网络改变着人类的生活，给人类的生活工作带来了前所未有的便利，直接影响着人类生存和生活方式，但是，网络也是一把双刃剑，具体到学生群体，则更要重视网络的负面影响，当前，由于大学校园相对宽松的管理，给大学生充足的自由支配时间，这就使相当一部分学生有了沉溺于网络的机会，他们不惜旷课来追剧、聊天、网游、网购，虚度时光，娱乐人生，也给校园文化带来了直接冲击。
　　（三）校园贷的冲击
　　当前，由于部分学生受到社会不良风气的影响，存在过度消费、贪图享乐、相互攀比的恶习，在现有生活费用不能支撑的情况下，就给了不法校园贷款平台可乘之机，这些不法平台想尽招数诱导学生贷款，比如打着手续简单、无需担保、秒速放款等旗号，使学生一步一步陷入网络贷款的不归之路，个别学生由于不堪重负，选择了极端行为，付出了生命的代价，尽管现在国家相关部门已经对校园贷进行了有力的治理，但是其对校园文化带来的深层次影响还持续存在。
　　（四）不良习惯的冲击
　　目前，在大学校园中不乏存在一些混日子的学生，他们认为毕业证是混出来的，日常所作所为和一个在校大学生的身份严格脱离，迟到早退是家常便饭，为了娱乐而严重旷课，网络游戏玩通宵，喝酒聚会是常态，缺少基本的学习意志力和动机，厌学、不学甚至产生休学和退学的想法，对学校学风建设带来了严重的负面影响。
　　三、体育精神推动校园文化建设的思考
　　（一）将健康快乐融入校园文化建设
　　体育运动的基本功能包括健康快乐，这也是体育精神中人本精神的体现。首先，要重视个体自身的价值。体育运动能促进身心健康，激发人的潜力，在健体的同时，也应重视自信、自立、自强意识的培养，强化学生人格意识；其次，乐观自信的生活态度。体育运动自身所展示出来的乐观和自信对学生健康成长具有重要的现实意义；第三，尊重、理解、友爱。顾拜旦认为，奥林匹克运动会必须每四年给全世界青年一次愉快的、亲兄弟似的相聚机会，也就使学生通过体育运动学会尊重他人、理解他人、待人和善。
　　（二）将拼搏奋斗融入校园文化建设
　　任何体育运动都蕴含着拼搏奋斗的精神，任何体育赛事所展示出来的拼搏奋斗精神都值得去学习。体育精神中的拼搏奋斗体现在：刚毅执著、顽强抗争，有着坚定的信念，决不轻言放弃，克服所遇到的困难、障碍和挫折；运动员和教练员的奉献，付出青春在赛场上挥洒汗水和泪水，对自己已有的成绩绝不满足，积极进取突破自我、打破纪录；敢于挑战征服，有些运动项目，如障碍跑、跨栏等，通过征服障碍，挑战新难度，使人们获得更好的生存和发展能力。这些拼搏奋斗精神的具体展示，可以直接影响学生，促使他们思考自己的学业、职业以及人生规划，自觉将体育精神融入自己的日常生活。
　　（三）将公平公正融入校园文化建设
　　公平公正是体育精神核心组成部分，是任何体育运动所极力倡导的，是体育运动自身的内在要求，同时也是体育比赛得以顺利进行的有力保障，可以说，体育运动失去公平公正，就失去了其生命。将公平公正精神融入学生日常学习生活中，可以有效增强学生的诚信意识、规则意识，这些都是大学生必须具备的基本素养，直接影响着他们的一生。
　　（四）将团结协作融入校园文化建设
　　团结协作是一个团队的生命力，是一个团队得以进步和发展的基本保障，它的具体表现形式包括：第一，共为一体。各成员在团队内必须紧密联系、合为一体，共同的目标、共同的方向、共同的价值追求、共同的荣誉感，同舟共济、荣辱与共；第二，互助协作，一个团队的胜利离不开各成员之间的相互配合、相互协作、相互帮助。第三，全心全力，发扬团队精神要求各成员要全身心的投入，尽职尽责、尽心尽力，心往一处想、劲儿往一处使。
　　四、结语
　　体育精神是体育文化的核心，体育文化是校园文化的重要组成部分，建设校园文化离不开体育精神，将体育精神有机融入校园文化建设中，通过体育精神的宣传、学习、感知，使学生吸取体育精神所传达出的包括自立自强、刚毅执著、奉献上进、诚信正直和规则意识等，可以有效促进学生身心素质的提升，树立正确的人生观和价值观。体育精神对校园文化建设有着积极的驱动作用，能有效地完善、优化、提升校园文化，使校园文化更好地面对新的挑战。
　　【参考文献】
　　〔1〕黄莉。中华体育精神研究〔M〕。北京：北京体育大学出版社，2008。
　　〔2〕顾拜旦。奥林匹克理想：顾拜旦文选〔M〕。北京：奥林匹克出版社，1993。
　　〔3〕任晓晴。大学生思想政治教育与高校校园文化建设的互动关系刍议〔J〕。当代教育论坛（管理研究），2011（11）。