一、AnalysisonLearners ThestudentsinGrade1arefromdifferentMiddleschool，mostofwhomarepoorinEnglish，especiallyinlearningwords。Thestudentsarealwaysthinkingitnoteasytoreciteeverywordandmastertheirusage。Besides，theyknowabitaboutwordcharacteristics，however，hardlyknowhowtounderstandthewordbythecontext。Therefore，thestudentsareexpectedtoknowmoreaboutusingthecontexttolearnnewwordsintheclass。 二、AnalysisontheTeachingContent ThetopicofUnit1isaboutfriendship，whichisfromModule1，Unit1。Itissofamiliartothestudentsnowthatfriendshipplaysavitalroleinthestudentslife。ThewordsandexpressionsoftheUnitincludeadjectivewords，verbsandphrasalverbsconcerningdescribingfriendship。Mostimportantly，theendoftheclassisdesignedtomakeupastoryaboutdescribingfriendshipwiththelearnedwordsbecausepracticemakesperfect。Lastbutnotleast，theclasspaysattentiontoteachingstudentssomemethodsofmasteringnewwords，atthesametime，enlargestheirvocabulary。 三、TeachingAims KnowledgeAims： a。Studentscanlearnsomewordsandexpressionsabout friendship： Words：ignore，upset，loose，entirely，curtain Expression：beconcernedabout，gothrough，calmdown。。。。。。 b。Studentscandescribetheirfriendshipbyusingthesewordsandexpressions AbilitiesAims： a。Studentscanmasternewwordsskillfullyandquicklybymeansofwordscharacteristicsandcontext。 b。Studentscangrasptheusageofnewwordsandexpressionsinordertodrillthemintheirdailyexercises。 EmotionAims： Studentslearntotreasuretheirfriendshipandgettoknowhowtokeeptheirfriendshiplastinginthedailylife。 四、ImportantPoints a。Learnthesenewwordsandexpressionsbytherelevantlearningmethods b。Abletodescribetheirownfriendship。 五、DifficultPoints a。Masterthemethodsofmemorizingwordsandenlargevocabulary b。Learntousethewordsandexpressionstodescribefriendship。 六、Teachingmethods a。Questionandanswermethodb。Situationalpracticemethod c。Freediscussiond。Theinspiringmethod 七、TeachingAids Projector，Blackboard，multimedia Teachingprocedures Step1Leadin （1）ShowasongnamedAuldLangSyne2。Askstudentssomequestions：Doyouhavefriendship？endprint （2）Askstudentstoshareasweetystoryabouttheirfriendshipwithus。 PurposesArousethestudentsinterestsinthelesson。 Reviewthelearntwordsandtraintheirspeakingability。 Step2Learningthenewwordsbycontext （1）TheteacheralsosharesastorywithStudents，andthestoryisshowedbytheprojector。 （2）Afterthestory，askthestudentstofocusonthekeywordsunderlinedinthestory。 （3）。Askthestudentstothinkaboutthekeywordsandsayoutthemeaningofeverywordandexpressionsaccordingtothecontext。 PurposesPresentthekeywordsthroughashortstoryinordertohelpthestudentslearnthewordsinthecontext。 Step3Learningnewwordsbywordcharacteristics （1）Theteacherselectouttheunderlinedwordsandphrasesagain。Askstudentstoclassifythemaccordingtotheircharacteristicsandwritethemontheblackboard。 （2）Askthestudentstocheckeachotheringroups。Ifnecessary，theycanrefertothedictionary。 （3）。Discusshoweverytypeofwordshavingsamewordcharacteristicscanbeusedinthecontext。 Eg：（A）Adj。isshortforAdjectives。 （B）beadj。adjn。advadj。 PurposesInordertoencouragestudentstousethereferencematerialsandteachthemhowtoenlargetheirvocabularybywordsformationsandcharacterics Step4Drill Theteachercandividethegivenwordsintosomegroupsaccordingtothewordcharacteristics。Thenshowthemonsomecards。However，somewordswouldntbegiven。 StudentAStudentsB Verbsorphrasalverbs beconcernedabout ignore setdown Verbsorphrasalverbs1。 2。gothrough 3。文 4。calmdown 5 6。addup PurposesTohelpstudentsmasterthewordscharacteristics，andthemeaning。 Step5Consolidation Playagame：1。Theteacherdividesthestudentsintodifferentgroups。2。Makesomewordscardsaccordingtothestudentsgroups。Theteachercangiveafirstsentenceasthebeginningofthestory。 PurposesTomotivatethestudentscreativeability。 Besides，theactivityalsotrainsthestudentsabilityofusingthewordsinthecontext。 Step6Exercisesandconclusion （1）。Dosomeexercisesonpage4ofthebook。 （2）Letstudentssumupthekeypointslearntinthislessonandaskstudentswritethemdownontheblackboard。 PurposesTorecallwhatwehavelearntintheclass。 Step7Homework Recitethewordsofthislessonforthedictation。 Writeashortpaperaboutfriendshipwiththelearntwords。 PurposesToletthestudentsusetheskillsinthepractice。 Step8Blackboarddesign Unit1Friendship Verbsorphrasalverbs： beconcernedabout；gothrough；ignorecalmdown；。setdown；。addup Adverbsoradjectives： outdoors；upset；loose；calmdown；entirely Others： facetoface；curtain；aseriesof；inorderto；atdusk；onpurpose
司徒姓男孩起名鼠年好听的司徒姓男孩名字大全司徒姓是我国百家姓之一，在宋版《百家姓》中排行第438位，而在如今我国姓氏排行榜中未列入百家姓前三百位。在历史中，司徒姓比较有名的人有：司徒卯、司徒映、司徒诩等。对于司徒姓男孩……台东造句用台东造句大全61，天幕城是青岛的一条特色室内步行街，位于原青岛丝织厂与青岛印染厂厂区内，毗邻台东商贸区、辽宁路两大商圈，是非常有特色的景观街，值得大家一去。62，为及时对灾区群众进行……古风虐心凄美句子短句明知相思苦还要苦相思一、月色清泠漾。晚凝霜，林生雾障，落红风葬。半缕愁情眼底过，知我相思心伤？绕作结，眉间心上。长夜迢迢难成寐，念卿时又向天涯想。倚玉露，隔烟望。红尘依旧千千丈，别匆匆，依稀眷语，……治愈中学生抑郁症困难吗现在众所周知，中学应该算是人的一生中最丰富多彩的一段时期，可是中学生抑郁症的出现却给这段时期蒙上了一层厚厚的阴影。那么，学生抑郁症如何预防？治愈中学生抑郁症困难吗？本站有哪些建……留得青山在不怕没柴烧困难经常意味着优势或转机，甚至是隐藏着的好运。一个人面对逆境或困难时所持的信念远比任何东西都重要。有些人在经历了一些挫折失败后便开始消沉，认为自己不管做什么事都不会成功。……交织造句用交织造句大全61、正因为财产性和人身性的交织状况而不可截然分开，上民法将人身关系的调整排除出民法之外的种种努力总不得善终，也无多少的赞同。62、忙碌交织的岁月里我会永远珍惜这份友情，……我用我的方式悄悄爱你很久很久以前，我觉得和尚对苦者说的这句话是人间至理：这个世界上没有什么人和事是放不下的，痛了，你自然就会放下很久很久以后，我才知道，那句话，并非就真的是人间至理。世间的人……微信怎么加人快又多附微商加人方法大全小编：网赚界中如何加人，可以说是门技术活，能加到更多的目标客户，无疑已是成功了一半。今天就来说说微商加人方法大全！做网赚这一行，不论你做哪个项目，拥有自己的团队无疑是会事……黄瓜立枯病的防治方法有哪些黄瓜立枯病发生在幼苗时期的病害，一般体现在育苗中后期，黄瓜茎部和根部。在床温较高时，多发生此病害。发病初期根茎部会有淡褐色病斑，后期为深褐色。早期白天萎蔫，茎基部变淡褐色，呈水……阳光教育洒满校园摘要：世界因为阳光而多姿多彩，生命因为阳光而生机勃勃，生活因为阳光而甜蜜美好。阳光是万物生长的能量源泉，尤其对于从事太阳底下最光辉事业的教师、以及学生成长的摇篮学校，更是不能没……宝马车和百树房女：哦，你好，帅哥！男：你好，靓妹。。。。。女：请问你开的什么车？男：宝马车。。。。。女：啊，太好了。。。。那住的是什么房？男：百树房。。。。。……捕食者造句用捕食者造句大全1作为最有耐心的捕食者，黑鹰可以盘旋数小时，等待那致命一击的最佳时刻。2虽然捕食者和开膛手最为受人关注，它们也只是庞大丰富的无人飞行器舰队中的一部分。3而当“捕食者……