浅谈家庭教育中幼儿的礼仪培养

　　【摘要】我国素有礼仪之邦的美称，加强礼仪培养是重建国家形象，提升国家综合实力的必要措施。鉴此，礼仪培养应该从幼儿抓起，全面培养具有良好礼仪的社会主义接班人。然而家庭教育作为幼儿的第一课堂，在教学教育中有效融入并深化礼仪培养具有十分重要的含义。于兹，本文从家庭教育因素对幼儿礼仪培养的影响力分析入手，进而论述家庭教育中培养幼儿礼仪的有关措施。
　　【关键词】礼仪；幼儿；家庭教育；培养
　　一、家庭教育因素对幼儿礼仪培养的影响分析
　　（一）家庭教育是礼仪培养的主要阵地
　　随着素质教育的全面推进，我国民众整体素质有所提升。但是较之我国传统礼仪教化要求，现目前礼仪教育程度仍然不甚理想，我国优秀传统礼仪传承度较低。为契合素质教育改革策略实施，首先就应该从幼儿教育入手，加强幼儿礼仪培养，为其今后人格发展、品格提升奠定良好的基础。然而我国学校教育及社会教育在礼仪培养上投入的精力、物力相对匮乏，短时间内不能期盼学校、社会教学发挥有效作用。立足实际情况，笔者认为家庭教育应该接过传统文化传承接力棒，做好幼儿礼仪培养工作。由此观之，现目前家庭教育已然成为幼儿礼仪培养的主要阵地，幼儿礼仪教化工作责无旁贷。诚然，家庭作为幼儿的第一课堂，是幼儿茁壮成长的土壤。家长应该认清自身责任，在幼儿礼仪培养上多下功夫，为提升我国整体国民素养贡献力量。
　　（二）家庭教育对幼儿礼仪培养具有较强的影响力
　　家庭是幼儿温暖的港湾，家长是幼儿依赖的对象，家庭教育是幼儿学习的源泉。家庭教育对幼儿影响的重要性是不言而喻的，正所谓蓬生麻中不扶自直，家庭教育对学生人格的健全有潜移默化的促进作用。具体到礼仪培养问题上，家庭教育也同样具有较强的影响力。
　　二、家庭教育中礼仪培养存在的误区
　　（一）过度关注智力开发，忽视礼仪培养
　　我国传统家庭教育十分重视礼仪培养，家训家规作为礼仪教育的基本载体，是我国长期秉持的优良传统。现代文明建设过程中，由于外国文化的侵袭，以及功利思想的影响，我国家庭教育对礼仪培养的关注度逐渐削弱，取而代之的是对幼儿智力的过早开发，以满足部分家长望子成龙的错误观念。素质教育改革正是矫治功利化教育思想措施之一，是助力礼仪培养良性回归的有效途径。鉴此，家庭教育应该契合时代发展要求，改变教育理念，积极将礼仪培养深化到各个细节，从而提升教育实效。
　　（二）家长自我管理意识缺失，错误引导幼儿心理发展
　　礼仪培养是一项潜移默化的教育工作，家长自身表现是影响幼儿礼仪培养的关键因素。然而现实生活中，诸多家长并不重视对自身行为的管理约束，从而对幼儿造成不良影响。譬如部分家长在工作压力及生活问题困扰下，时常表现对外界的冷漠，以及对自身行为的放纵。如在公交车上对需要让座的乘客冷眼相对，日常待人接物刻板冷漠不够热情真诚，对他人的错误不能够大度的谅解且得寸进尺等表现都将对幼儿心理发展及礼仪培养造成消极影响。
　　三、家庭教育中做好幼儿礼仪培养的策略
　　（一）以身作则，起到示范作用
　　所谓上梁不正下梁歪，虽然此结论稍显刻薄偏颇，但是不可否认其内涵的普遍适用性。家庭教育中，家长的正面示范至关重要。因此为有效提高家庭教育中，幼儿礼仪培养的实际效率，家长自身应该以身作则，起到正面示范作用。根据研究总结，笔者认为家长是示范性活动可以从下面几个方面入手：
　　（1）常用文明禮貌用语
　　文明礼貌用语是良好礼仪的表现形式之一，是交际中凸显个人修养的载体。鉴此家庭教育中为培养幼儿使用礼貌文明用语的习惯，家长应从自身做起，避免出口成脏，而是将礼貌文明用语常挂嘴边，例如对家庭成员多说谢谢你、辛苦了、请喝茶等谦逊的词语，抑或常说可以帮你吗、没事吧等热心关怀的词语，以此培养幼儿交际上的礼仪。
　　（2）注重日常行为
　　日常行为是体现礼仪的具体形式，培养幼儿礼仪也应从日常行为入手。家庭教育中，家长应该注重自身行为礼仪化，这是培养幼儿良好礼仪的关键所在。譬如合理的处理生活垃圾，无论是在家里还是在户外都应该将垃圾扔进垃圾桶里，切勿随手乱扔。在公家车上给老人让座，需要排队时应该遵守规定不能插队，吃饭时应该尽量细嚼慢咽并杜绝浪费粮食等等。上述文明礼貌的行为都是比较容易做到的，家长应该以此规范自身行为。
　　（3）待人接物中的礼仪
　　待人接物中也需表现出文明礼貌的姿态，也需要注重日常礼仪。家庭教育中为培养幼儿礼仪，家长应该在待人接物中也应该注重礼仪。譬如家中来客人时，应该笑脸相迎，请客人进门后应该请其先坐下，然后积极为其倒水。与人交谈是应该注视对面，并善于倾听不能随意打断他人说话等。
　　（二）奖罚分明，培养幼儿礼仪
　　家庭教育中实施幼儿礼仪培养措施，应该做到奖罚分明，对于孩子错误的行为家长应该及时制止，并对孩子提出适当的批判教育，加上适当沟通交流，通过讲道理使孩子明白自身的问题，并及时改进。与此同时，对于孩子表现得较好的方面，家长也不应该吝啬赞美之词，抑或给予适当物质奖励，以此鼓励孩子积极上进提升自身礼仪修养。在实际生活中，礼仪培养还应注意以下几点：首先是批评活动应该及时当面进行，譬如孩子说脏话家长应该立即纠正其错误，不能溺爱放纵孩子。其次，注意言辞即批评时应该严厉，不能半开玩笑半认真的进行，鼓励时应该真诚让孩子得到满足。最后，统一要求，不能出现差别待遇，在礼仪教育问题上家长二人应该达成共识，切勿出现严父慈母现象，一面严格要求一面溺爱宽容是无法使孩子真确审视自身行为的。因此无论是批评还是表扬都应该做到统一思想，对错误行为绝对不能姑息，对于良好的表现也不能马虎应付。
　　四、结束语
　　综上述，幼儿礼仪行为习惯的养成，不是一朝一夕的事，它是一项长期的反复性的工作，让幼儿长期生活在讲究文明礼仪的环境中，使礼仪教育得以延续和进一步加强。由此可见家庭教育对于孩子的礼仪培养至关重要，家长应该提高思想重视，正确对待，树立榜样，幼儿不良行为一定会得到纠正，良好的礼仪终将逐渐养成。
　　【参考文献】
　　〔1〕包静。浅谈家庭教育中幼儿的礼仪培养〔J〕。现代阅读：教育版，2013（8）。
　　〔2〕赵英霞。浅谈家庭教育对培养幼儿文明礼貌习惯的影响〔J〕。都市家教月刊，2016（2）。