如何把孩子培养成一个倾听他人富有同理心的人

　　在功利的社会里，人们更多地以自我为中心，喜欢为自己的利益发声，很少想到去为他人着想。我们要想把孩子培养成为善良利他的人，就要从小开始，让孩子学会倾听他人的声音，富有同理心，能够设身处地为他人考虑。
　　真正倾听他人的观点可能很难，但当人们倾听，真正地倾听并有同理心时，我们生活的世界就会有所改善。
　　我们知道孩子的成长方式将决定他们成为什么样的成年人。那么，父母们能做些什么来帮助培养孩子们，让他们带着同理心倾听，提高他们的情商，这需要在孩子成长每个年龄阶段都进行不断地亲子沟通、对话。
　　一，幼儿期
　　一般说来，幼儿都倾向于以自我为中心的立场，他们只从自己的角度来理解世界，并根据家长对良好行为的奖励来形成自己的是非对错立场。
　　这并不是一个坏孩子的表现，这只是孩子们了解世界的方式。这也给父母提供了一个很好的机会，孩子可以通过模仿家长来培养同理心行为。
　　家长专注地倾听孩子和其他人，孩子会从你的倾听中学习。父母应该成为榜样，并解释为什么做正确的事情很重要。
　　家长也可以通过一些辅助工具帮助孩子更好地理解同理心和整个世界。比如阅读绘本、讲故事，与孩子一起讨论故事里的人物在特定时刻可能经历的情绪、情感。这样做的另一个好处是可以帮助孩子增加情感词汇。
　　建议家长最好是给孩子讲一些与社会生活相关、有人际交往互动关系的故事，让孩子们在各种社会情境中体验。这类故事为孩子提供不同视角，讨论不同人物的感受和观点，帮助孩子掌握社会规范、惯例和期望，比如在公共场所的规矩，餐桌礼仪，使用礼貌用语，以及恰当地寻求帮助等等。
　　二，小学阶段
　　随着孩子年龄的增长和进入小学，影响他们道德观的社交圈会扩大。虽然这可能会产生问题，但父母仍然具有不可思议的影响力。
　　即使年龄稍大的孩子已经逐渐拥有自己的是非观念，他们仍然会观察父母的暗示。因此，父母要通过问问题和真诚地倾听孩子来强化这些暗示。
　　父母应该确保倾听时让孩子感受到来自家长的全神贯注和理解。
　　例如，当孩子感到害怕的时候，家长说我看到你害怕了，来跟我说说吧，这要比说别担心，你没什么好害怕的这样的话更有帮助。
　　当父母认真观察和倾听后并说出自己的感受时，孩子会觉得自己被理解了。从别人那里感受到这种感觉，有助于孩子建立日后与他人互动时做到这一点的能力，这是同理心的一个基本组成部分。
　　三，中学时代（青春期）
　　青少年时期往往是孩子们开始思考更复杂的道德观念的时期，比如什么是善意谎言的概念。一旦他们能够考虑到他人的观点，撒谎来保护自己的感受就成了一个合理的道德问题。
　　到了这个阶段，家长要做的不是庇护孩子，这是孩子们多读书、多参与、从经验中学习的时候。
　　所以，这个时期家长要带领孩子，或是给孩子创造条件和机会，让他们多接触社会，参与奉献型的社会实践。比如做志愿者、帮助弱势群体等等。
　　这些都是培养同理心的好方法，因为他们将获得一个新的视角，他们可以看到不同社会阶层的人，特别是低收入者和残疾人士是如何生活的，这个过程是培养孩子同理心和感恩心的好机会。
　　到了这个阶段，孩子们需要自己处理问题，体验新的视角，并决定在不同的社会生活场景中，面对与自己生活境遇完全不同的人，该如何回应，如何给与帮助。
　　这个时候，孩子从小从父母那里学到的倾听他人的本领开始发挥作用，他们会通过良好的倾听，对于他人产生感同身受的同理心，并通过自己的行动表达善良。