老师根据成绩来决定座位，这样真的好吗？家长急了

　　学生的学习成绩好与坏与坐前排做后排没有关系，学习成绩好坏主要来源于学生的智商，来源于上课时间的注意力，要知道一堂课只有45分钟，学生的注意力非常的重要，一旦你走神了或者是在课桌下看课外读物，那么你这堂课等于没上，尤其是数学课，你只要有一个环节没注意听讲，那么你就会在下一个环节跟不上趟，数学课是一环套一环，只要你有一节跟不上，你就会节节听不懂，有很多学生就是吃了这方面的亏，只要数学学的不好，那么你的物理化学也不会好，它们之间有不可分割的关系。
　　当然，要说坐前排与做后排的区别是，前排容易受到讲课老师的监督，因为距离老师比较近，你想随便搞点小动作很容易被老师发现，另外听讲课比较清楚。其实这些都不是学习好坏的主要原因，主要原因还是在学生的本人的自觉性，本人有控制能力，有些控制能力较差的，你就是把他放到放老师讲台上，他也照样学不好，天生就不是那快料！
　　老师根据成绩来决定座位，也好也不好。其原因是：说这种编排座位方法好，是因为根据成绩来安排学生座位是科学安排座位的一种依据，是有一定道理的。但是科学安排学生座位的依据较多，成绩只是其中之一。因此，如果老师单纯地根据成绩来决定座位是不科学、不全面的，单纯以此为依据决定座位也是不好的。
　　老师给学生安排座位看似简单，其实不简单，里面包含着许多普通人不知道的科学依据。一般来说，促进学生身心健康发展是安排和调整学生座位的基本原则。具体而言，科学安排学生座位的主要方式有以下几种：
　　一是依据学生的身高来安排座位，个子小的坐第一排，个子最高的坐最后一排，这样安排不至于遮挡学生看黑板的视线。
　　二是依据学生的视力来安排座位，视力好的离黑板距离远点，视力差地坐的离黑板近一点，并定期进行前后左右调整，以免使学生视力产生近视或斜视。
　　三是依据学生的学习成绩来安排座位，一般前两三排坐的是优生，经常受到老师的关注。中间坐的是普通中等生，后排坐的多为差生。这样安排在一定程度上可避免相互之间的不良影响。
　　四是依据同学互补的原则来安排座位，一般根据每个学生的学习成绩、性格爱好等不同特点，将成绩好的和差的、性格活泼和内向的、守纪的与捣蛋的等安排为同桌，以达到优势互补、共同提高的目的。
　　家长眼中成绩好的学生，除了成绩比较好以外，就是他们的座位。通常，大多数人认为前面第二排和第三排的中间位置是学霸应该坐的地方。这个原因主要还是以前有的老师喜欢按成绩排座位，成绩好的学生通常都是坐在比较好的位置，差的学生基本上都是坐在角落。