孩子的攻击性行为你懂吗？不要随意给孩子定性

　　爱是个动词
　　原创文晓斐
　　当孩子出现攻击性行为的时候，家长们会如何理解并进行回应呢？多数家长都会采用制止或指责、训斥的方式回应孩子的行为。那如果说孩子的攻击性行为是他成长的一种表达时，家长们又将如何理解或如何引导呢？
　　在接待的孩子们中，很多家长会反馈说孩子的攻击性行为让自己很头疼，不明白孩子为什么会有此类行为，跟孩子讲了无数次道理，可是似乎都没什么用。还有的孩子因为攻击性行为严重阻碍了自己的人际交往，让家长们感觉无计可施。
　　那么，孩子们的攻击性行为到底是怎么产生的呢？孩子有攻击性行为难道就是不好的吗？我们一起来回想一下，当孩子还是一个婴儿的时候，他会哭，会闹，会拿东西后会扔东西，会敲打，会碰撞，长牙的时候会咬人这一切的行为代表着什么呢？
　　当孩子开始抓握东西，并将东西扔出去的时候，身为家长的我们会怎么回应：哇，宝宝真棒，宝宝会扔东西了，使劲儿，再使劲儿。当孩子开始长牙，想要开口咿呀咿呀说话的时候，会不自觉的咬妈妈的肩膀，妈妈的手臂还有妈妈的奶头。这个时候妈妈会跟孩子说：呀，要长小牙了是吧，痒痒是吧，要磨牙对不对。
　　我们会发现，孩子从小长到大的过程里，象征着他更有力量感，他在用对外界人事物的攻击性表达自己的成长。随着孩子们长大，当他们的攻击性逐渐越来越强的时候，家长开始意识到管控有些吃力的时候，内在的无力和恐惧感开始让他们采取压制，打击的方式指责或制约孩子们内在的这股能量。
　　那么我们会发现，被打击和压制管束的孩子们，一种逐渐收敛起自己的对外释放的能量，变的敏感胆怯小心翼翼。另一种就是攻击性越演越烈，到后来发展为对家长强烈的对抗。这种多数表现在进入青春期的孩子。
　　那么，家长应该如何正确看待和引导孩子们的攻击力，让这个内在的主动的驱力得到一个很好的发展，既能正常发展，又能转化为更强的内驱力呢？
　　首先，家长要看到当孩子在表达攻击的时候，是因为自己被忽略，还是因为对于某件事的情绪发泄。如果是因为孩子长期以来被家长忽略或忽视，那么就需要及时的调整跟孩子的互动模式。看到孩子的内在需求。
　　如果是因为某件事情引发了孩子的攻击性，家长首先不要指责，批评，把这种对外的攻击力压制下去，因为此时的压制很可能转化为孩子的自我攻击。家长需要感受到孩子的攻击性带给他自己的情绪波动，告诉孩子攻击性行为给对方造成的伤害，并表示理解这并不是他希望。如果可以，转换攻击对象，比如从人转换到东西；比如说从咬转换成触碰一下，慢慢再转换为亲一下。
　　只要家长的态度平和，语音语调缓和，就可以很好的引导到孩子，孩子也会在这种平等，平和的环境中慢慢化解自己的情绪状态。
　　如果孩子遭遇到的事情暂时无法缓解自己的愤怒，必须要以攻击性行为表达。那么也可以通过以物和环境的调整，让他的情绪得到缓解和释放。不得不说，有攻击性行为的孩子是有主动性，自主性的。他们内在的能量需要一个渠道引导和转化。
　　所以，千万不要把孩子的攻击性行为定义为不好的。万事都具有多面性，有的时候攻击性行为是想要被人关注，告诉大家，我需要被你们看到。一旦孩子的这种行为不被理解，反而是指责和被攻击，那么，这个行为就会演化为更加恶劣的行为，试图造成更大的伤害让你体会他的被伤害。
　　有的时候我们看到兄妹或姐妹或姐弟俩的相互攻击，一方面我们看到他们各自自我的确立需要对方的认同，所以通过这种方式表现出来。另一方面，他们也是在用这种方式表达对彼此的亲昵。就像幼儿时期的孩子咬你是在表达对你的爱一样。因为还不会用其他的方式，或者说不会用语言的方式表达时，往往攻击也是表达方式的一种。
　　今天跟大家聊到这个话题，其实也是希望更多的家长能看到孩子们行为背后的心理成因。只有家长们了解了，才能明白如何更好的爱孩子。
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