洞见教育教育的突破思维当休矣
　　唐河袁丁
　　教育质量提升，一些地方的理念就是：突破思维。干什么事情都要入木三分，剔肤见骨，其实到头来过犹不及。
　　正常思维原于传统的价值观，基于现实的经验，以及未来发展方问的思维方式。而突破思维就是打破常规，异化教育规律，自作主张的思维方式。
　　新的领导到了新的地方，重新建章立制，这并不好，树立了自己的权威，失去的一定是威信。
　　创新教学摸式，是很多人的梦想与作派，当教学方法方式变成模式的时候，除了花拳绣腿，还有什么呢。
　　学校文化是几代十几代教师的文化积淀，却被一些人理解成：校园文化或者校园文画。孰不知育人的功能在文化传承，并非花草能育人。
　　目标管理在前面拉着校长、教师、学生和家长，末位淘汰在后面拿着鞭子抽，但是，校长、教师、学生的原动力，激发动力如何成为教育质量提升的动能，需要认真思考与反思。
　　向外地学习只知其一，即：人家学校的措施。不知其二，即：人家的文化传承，实际情况等。拿来主义，也有区别。火中取栗，别伤了手。
　　突破思维的核心要义，就是走捷径，弯道高速超车，没有安全感，车也难超。

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