幼儿教育纳入义务教育有利于补上教育短板

　　近日，全国人大代表、广东国鼎律师事务所主任朱列玉在接受采访时说，在即将召开的十三届全国人大一次会议上，他将提交《关于把幼儿教育纳入义务教育阶段的建议》。
　　对幼儿教育的重视程度反映了一个国家的现代化程度，也是衡量社会发展水平的重要标志。从党的十七大历史性地提出重视学前教育到《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的贯彻落实，尤其是党的十八大以来，各地按照中央的部署，在幼儿教育发展方面的大力投入，特别是以县为单位连续实施了学前教育三年行动计划，使幼儿教育实现了跨越式发展。
　　在如此短的时间内取得如此大的成绩，我们应该感到欣喜，但同时我们也应看到不足。目前，幼儿教育两极分化严重，高端幼儿园收费标准畸高，低端幼儿园软硬件相对比较落后，造成了幼儿园办园质量和水平冰火两重天的巨大差别。然而，高端幼儿园占比极小，大部分幼儿园即便是正规幼儿园，也大多存在规模小、管理混乱、师资薄弱、课程体系不够科学等问题。这些问题的出现，不仅与我国幼儿教育起步较晚有关，也与我们的幼儿教育一开始就被排除在义务教育以外有很大关系。
　　朱列玉代表建议将幼儿教育纳入义务教育阶段具有合理性和前瞻性。就目前形势来看，将幼儿教育纳入义务教育是解决问题的最好方法。正如朱列玉代表所言：落实义务教育有利于统筹教育资源的均衡发展，有利于保障教育质量和统一教育标准，有利于发挥政府的资源优势，推动幼儿教育的普及，实现幼儿教育的规范化管理。其实，将幼儿教育纳入义务教育阶段，其利好远不止如此。
　　从目前我国大部分工薪阶层家庭的实际状况来看，为幼儿教育付出的成本相对较高，在没有财政补贴的情况下，家庭负担的增加既造成生活水平的下降，又导致消费能力不足。而年轻父母在我国占比较大，他们正处于消费旺盛期。一旦将幼儿教育纳入义务教育阶段，随着财政经费的介入，家庭经济负担相对减轻，会重新唤醒他们的消费欲望。这样一来，就会形成良性循环，既提高了幼儿家庭的幸福感，又会拉动内需，促进经济社会和谐发展。
　　幼儿教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分。幼儿教育的重要性既关系到幼儿自身的长远发展，也事关我国的整体教育水平。目前，我国幼儿教育的办园行为和监管力度都处于低水平运行状态，如果能及时将幼儿教育纳入义务教育，将教育标准、教育质量、办园水平等都按照统一标准进行监管，就有利于幼儿教育的科学发展，必将对提升我国整体教育水平起到极大的促进作用。