提高教育质量始于尊师重教

　　两会期间，教育部党组书记、部长陈宝生做客新华网、中国政府网《部长之声》，就教师队伍建设问题回应网民关切。他认为，教育质量是尊敬出来的，不是谁抓出来的。
　　教育质量是尊敬出来的所言极是，蕴含着朴素的真理。古人崇奉天地君亲师国将兴，必贵师而重傅，张良拾履拜师、杨时程门立雪，历来被传为尊师重道之佳话。社会、学校、家长和学生都尊敬老师，他们才能在教书育人的工作上投入更多的激情和热情、更多的创新和上进。也唯有尊敬教师，才能撬动教育质量的提升。
　　今天，尊师重道，理当让教师有尊严，在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感。相比较教育质量是被抓出来的现实表现，教育质量是尊敬出来的更需要实锤的认证。
　　在今年两会期间，一段四名高中学生在课堂上喝酒吃肉的视频刷屏，师道尊严被无视校规校纪的学生践踏到此等地步，令人无比心寒。再来回顾近年来学生辱师、殴师、甚是弑师的案例，虽是个例，却也触目惊心，让许多教师感到既无奈又无能为力。表面上看是师生关系的紧张所致，实乃是文化的堕落、礼仪的丧失、道德的滑坡和师道的沦落。因此，教育质量是尊敬出来的，关键还是要抓好尊师重教。
　　年初，党中央、国务院下发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，教育部长陈宝生用六字箴言提、改、育、用、保、尊强调了贯彻落实这一文件要做的事情。重振师道尊严，让全社会尊师重教，各级党委和政府必须不打折扣地要做好一提二改三育四用五保等各项工作，这是重振师道尊严之基础，也是重要途径。必须出实招、出真招，着力解决教师好教师的地位问题、民生问题及发展问题，为教师打气。唯有各级党委和政府的不断努力，维护好教师的尊严，尊敬教师的氛围才能在全社会形成，教师才能成为人人羡慕的职业。
　　从学校管理层上而言，尊敬教师，就是学校领导要放下高高在上的身段，更多的是要尊重教师、理解教师，依靠教师、信任教师和服务教师。尊重他们的知识和能力，理解他们的辛苦与奉献。要改变一些不合理的评价和考核，减少一些不必要麻烦，多要为他们操点心、分点忧；多鼓励和凝聚教师，为他们创造乐观积极向上的工作环境，营造宽松、自由、民主的教学（学术）氛围，催生教师不断开拓进取的力量，推动教育质量的不断提高。
　　教师面对的最直接的服务对象是学生，课堂的愉悦和高效，校园的美好和幸福，最直接的体现是师生关系的和谐。教育质量是尊敬出来的，起点是尊敬教师，落脚点是尊重学生。重振师道尊严，和谐的师生关系可以打造，但更多的是文化的陶冶，礼仪的重拾和道德的熏陶。落实立德树人之教育目标，尊重师生人格平等，必须要构建起校园尊师之文化。