浅谈目标导向教学法在高等职业教育英语教学中的应用

　　【摘要】随着英语在中国的普及，我国在全年的加强对英语的教学。但是现阶段的英语教学在教育界仍是一个需要重视的问题。高等职业院校学生因为没有升学压力，大部分学生都不爱学习，可想而知他们的学习效果就不理想，知识水平层次更是比较低。21世纪经济全球化的形式下，英语成为了全球重要的语言之一，是高素质人才必备的基本技能和素质。因此，高等职业学校一定要探索出适合学生的英语教学方法，来提高学生的英语成绩，本文主要是对目标导向教学法在高等职业教育种英语教学的使用进行了分析和探讨。
　　【关键词】目标导向；高等职业教育；英语教学
　　为中国培养出有用的人才，有高技能的人才，有高素质的人才，是教育界的教学宗旨。学习英语可以提高学生的素质，为了满足学生在今后的生活中以及职业中的需求，我们只有不断的探索出更好的教学方式方法，才能为我们国培育出更多的人才。但目前的高等职业教育中的英语教学还在存在很多的问题，这些问题严重的影响了教学的质量。目标导向教学方法的出现很大程度上改善了英语教学的状况，并且目标导向教学方法还可以提高学生对英语的学习兴趣、提高学生的积极性，从而可以提高教学的效率【1】。
　　一、传统高等职业教育中英语教学模式的弊端
　　无论是高等院校还是高职院校都存在着相同的的教学问题，那就是讲解式教学，它是一种比较传统的教学方式，它的特点是：教师面向全体学生讲解课程的知识点，大部分时间是老师讲、提问，学生听解答以及课后做练习，很少让学生进行谈论问题，这种教学方式在授课的过程中是以教师为主体，学生为辅进行的。传统的教学方式容易让学生觉得课堂枯燥、乏味，并且容易让学生失去英语学习的兴趣，教学质量也不高。英语教学中不单单是只要学生记住基础知识就行，更重要的是，在掌握基础知识的基础上培养出学生的语言技能和表达能力。传统的英语教学方法很容易忽略学生英语的语言技能和学生自身能力的培养，容易使学生最终把英语学成了哑巴英语。
　　我们知道英语语言技能和英语表达能力不是一蹴而就就能学会的事情，是一件特别复杂、系统的工作。目前有部分高职院校的英语教师在英语教学中仍完全按自己的思想要求学生照抄照搬，导致学生主动学习的积极性很低。所以现阶段只有根据学生本身的实际情况不断探索、不断改善创造出科学有效的教学方法，才能提高高职院校学生的英语成绩，才能适应教学的新形势。目标导向教学法顺势而生，同时在高等职业院校的英语教学中也取得了一定的成绩。
　　二、目标导向教学方式在高等职业教育英语教学中的应用方法
　　（一）教学目标的制定
　　制定教学目标是选择教学方式的首要前提，同时在整个教学实施的过程中都有着重要作用。
　　1、教学方式的选择
　　高等职业教育中的英语教学相对于别的学科来讲不同的地方是它有着很强的综合性，涉及的内容较多，比如：听、说、读、写、词汇、翻译等等方面。英语在教学过程中的目标侧重点也是不一样的，它可以具体到每一个课时，每一个章节。同时学生的认知目标也是不一样的。所以，教师在设计教学的过程中，就要根据学生的具体情况和课程的内容来选择教学的方式和制定教学的目标。并且教师在每一堂课、每个章节都要提前制定好相应的教学任务，这也是我们对下一堂课进行教学设计的前提【2】。
　　2、熟悉了解学生
　　教师在传授新知识的时候，一定要提前了解学生的情况，比如班上学生的知识水平如何、学生认知能力如何、每个学生的兴趣爱好、学生学习的技能需求等等。只有了解了学生的大致情况，才能更好的传授新的知识点。有很多的方式去了解学生的情况，比如：学生入学前的成绩，学生认知能力的测试，对兴趣爱好、能力特长的问卷调查等等。了解学生的基本情况可以对学生有一个初步的了解，但是学生在学习过程中也是会不断的变化、不斷的发展，所以老师平时也要多观察学生的学习情况，要多和学生进行沟通交流，也要加强和学生家长的联系。总之，我们平时可以从各个方面去了解学生的情况。
　　3、比较和分析教学目标
　　英语教师可以根据学生目前所拥有的英语知识水平，以及学生各方面的能力来分析出学生英语成绩的差距，再制定教学目标，同时制定教学目标也要考虑到学生的实际需求，考到教师所教班级知识水平层次等等。在确定教学目标的过程中不仅要加强教师对学生的了解，同时应该重视和参考学生的自我分析和认识。
　　4、教学目标的层次性
　　在教学过程中它的目标是有层次性的，主要有以下几个目标：（1）教育部门规定的整体的目标；（2）学校办学所确定的目标；（3）教师在教学的过程制定的教学目标；（4）每堂课程的教学目标。本文主要是对课堂教学目标进行分析探讨，教学目标的制定对学生成绩的提升也是有帮助的，同时还可以使教师在每个课堂中的教学效率有所提高，并且我们还发现制定课堂教学目标可以使每个阶段教学的测试都有所提升。当然，每个教师在制定教学目标的时候，采用的方法都是不一样的，因为每个教师都有自己的风格及特点。
　　（二）选择合理、科学的教学方式和方法
　　在目标导向教学中，它最为核心的思想就是每一个学生在学习中都可以产生自己的想法，并且学生在学习的行为中也会受该想法的支配。所以老师在教学的过程中，一定要选择合理并且科学的教学方法，来提高学生对学习的兴趣和对学习的积极性，要让学生主动地参与学习。特别是高职校院的英语教学，教师在明确教学目标后，一定要根据教学环境和每个班级学生的情况来制定合理的教学方式。目标导向教学法的最大优点就是可以在教学目标的引领下综合地使用各种教学方法。我们可以运用的教学方式方法有各种各样，不同的教学方法有不同的教学目标，，所以教师在使用时也要综合地考虑。比如说，在英语教学中基础知识适合的教学方式是直接教学，概念获得的教学方式就比较适合学生在理解文本概念的教学中使用。高职院校的英语教学还要特别注重课堂讨论教学方式的使用，在课堂教学的过程中，老师可以运用实施性的问题或者解释性的问题以及评价性的问题来引导学生进行讨论解答，由此来激发学生的兴趣，从而让学生形成自己的观点；我们也可以通过小组形式合作的学习方法来加强学生与学生之间的讨论和交流，让学生在感情方面、认知方面、社会性方面都可以得到成长。