探讨如何提高农村小学数学教学中学生计算能力

　　摘要：小学数学教育中，计算能力的培养至关重要，关系到学生们基础知识的掌握，同时也是实际生活中最常接触的对象。积极的培养小学生的计算能力是数学教学中重要目标，为此需要教师们积极地钻研教材内容，并且采取合理的教学策略，由此提高学生们的数学知识运用能力和计算能力。
　　关键词：小学数学；农村教育；计算能力
　　小学数学计算能力的培养很重要，始终贯穿于教学的每一个阶段，提升小学生的计算能力已成为当前教学任务中最受关注的话题。农村教育和城市教育之间存在着明显的差别，学前教育普及不到位、家庭教育落实不到位、难以提升学生的交流能力等都成为农村小学教育中棘手的问题。数学作为一门基础学科，关系到学生日后的成长，若是无法打好基础，将难以提升他们的学习能力，计算能力的提高更无从谈起〔1〕。
　　一、激發学生们的计算兴趣
　　兴趣便是最好的老师，在小学数学计算教学中，老师们应该积极的调动学生的兴趣，让学生们在乐中学习，并且掌握多种计算方式的运用。若是单调乏味的学习方式，会使得学生们失去学习的兴趣，渐渐的产生厌倦心理，从而使他们失去了钻研的意志力。老师可以积极的设计计算练习的多元化模式，研究出丰富多彩的训练形式，激发出学生们的计算兴趣，寓教于乐，结合着每一天的教学内容，使学生进一步提升口算能力。例如，运用游戏、竞赛等方式对学生们进行训练，让他们可以利用卡片和小黑板等进行视算，由此提升多方面的能力。老师也可以为学生们适当的穿插一些有趣的数学知识，激发学生们的学习兴趣。在农村小学数学教学中，老师可以结合中外数学家的典型事例，适当的营造出良好的学习氛围，让学生们的注意力集中起来，积极的跟随着老师的指引挖掘重点知识，由此锻炼学生们的计算能力，提升他们的计算意识〔2〕。
　　二、注意提升学生的计算正确率
　　笔算很是重要，这是计算的关键，小学教学中，数学知识多是需要学生们自己罗列出来进行计算，为此，这样的过程很容易增加出错率，影响到学生的计算过程。老师们可以将这个问题作为一个切入点，通过引导着学生们的学习，锻炼他们的笔算能力。此类方式很容易激发学生们的学习兴趣，学生们也异常的期待此类笔算训练，通过多次训练，学生们的笔算能力有所提升，同时与之相关的正确率也有了显著地进步，事实证明，这样的计算能力训练模式可行。
　　三、培养良好的计算习惯
　　1、看。老师在引导着学生做题时，应该重视运算符号的讲述，让他们明确题目中的数字。他们在具体实践的时候，往往会出现各种各样的问题，需要老师们积极的引导着他们清楚具体运算符号的应用效果，提升计算的准确性。
　　2、算。算的过程至关重要，学生们需要经过多个步骤的结合，计算出题目的最终结果。计算的时候，应该让学生们保持积极认真的态度，同时让他们仔细认真的计算，养成手脑并用的好习惯。在计算能力培养的过程中，老师们也可以强化学生们的估算和心算实践，使他们了解多种计算方式相互结合的优势。估算虽然无法保证精确性，但是可以大体的了解数值的范围，及时的计算中的低级错误，锻炼学生们良好的检查习惯。此外，还应该及时的要求学生们辨析出一系列的心算题，老师们传授学生熟记数据的方式，由此提升心算的速度，更好的提升解题的灵活度〔3〕。
　　3、检。检查的过程对于学生们来说至关重要，这是他们保障计算正确性的主要手段，同时也可提升学生们对于计算的认知，并提高相应的计算技能。小学生们的意志力较为薄弱，所以在课堂学习中的注意力很容易分散，对于计算习题并不能坚持着检查，只是大体的浏览，无法判断正误。在具体验算的时候，学生都是直接摘抄算式内的数字，无法及时的达到检验的目的，从而影响了标准的计算结果，打击了学生的计算积极性。
　　四、查找错题类型对症下药
　　学生们在锻炼计算能力的时候，需要接受反复训练，因为他们的错题存在着共同性，体现出普遍性。老师在指导着学生们计算训练时，可以有意识的纠正学生的错误问题，让他们明确自身出现错误最多的题目，通过查找规律，及时的找到问题的根源，有方向性的展开错题训练。老师也可以拿出一整节课，让学生们参与纠错训练，通过集体式的寻找，使学生们加深印象，实现治标治本的目标〔45〕。老师也需要带领着学生掌握基础的克服思维定势的手段，通过类似题目的纠错训练，培养出学生们的判断力，提升他们的鉴别能力。
　　五、结语
　　在农村小学数学教学中，学生们计算能力的培养至关重要，老师们只有掌握了正确的授课方式，才能保证学生们拥有良好的计算习惯，使他们在具备计算兴趣的基础上，主动配合着老师的指导，参与到计算训练中。通过强化口算、心算、估算等多种技能的训练，激发学生们的计算积极性，让学生们的计算能力稳步提升，从而更好的适应越来越深奥的数学练习。
　　参考文献
　　〔1〕陈建。浅析小学数学教学中学生计算能力的培养〔J〕。学周刊，2017，（16）：6465。
　　〔2〕杨儒明。探讨如何提高农村小学数学教学中学生计算能力〔J〕。科学咨询（教育科研），2017，（04）：61。
　　〔3〕杨立荣。小学数学教学中学生计算能力的培养与提高〔J〕。学周刊，2016，（08）：199。
　　〔4〕侯凤荣。小学数学教学中学生计算能力的培养〔J〕。学周刊，2013，（14）：113。
　　〔5〕吴兰樱。小学数学教学中学生计算能力的培养〔J〕。学周刊，2016，（02）：162。