语文课上，在一个窗明几净的教室里，语文老师在给我们复习《元日》，老师面带微笑地向同学们提出了一个问题：王安石是在什么时候写这首诗的？大家都苦思冥想，我从容地回答：这是在他刚成为丞相准备变法的时候写的诗，那个时候刚好是春节。他想要表达变法的。踌躇满志的心情
　　老师接着又问出了第二个问题：同学们你们为什么喜欢这首诗？这个时候同学们又有点傻乎乎的了，他们面面相觑。这时我又可以侃侃而谈了：每年元旦取下旧桃符，换上新桃符。新桃换旧符与首句爆竹送旧岁紧密呼应，形象地表现了万象更新的景象。王安石既是政治家，又是诗人。他的不少描景绘物诗都寓有强烈的政治内容。本诗就是通过新年元旦新气象的描写，抒写自己执政变法，除旧布新，强国富民的抱负和乐观自信的情绪。
　　当老师惊讶地问我：你为什么会知道这么多？我就可以自豪的说：因为我经常看网络资料，对王安石也很感兴趣。老师鼓励我：能不能让大家一起交流？我自信满满地说：我非常愿意！
　　第二天语文课上，在老师的引领下，我和同学们一起欣赏王安石的诗句：春风又绿江南岸，明月何时照我还？遥知不是雪，为有暗香来。天夺不待老，还能使人悲。不畏浮云遮望眼只缘身在最高层朗朗书声飞向校园的天空。
　　不久，在实验中学的校刊上，我和同学们发表了一篇小论文：王安石的改革与诗歌中的表现。
　　这就是我的初中生活的一个一个美丽的侧影，它是那样的生动活泼，充满朝气。展现了我和母校共腾飞的风采。

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