离婚后怎么和孩子相处离婚后怎么跟孩子说

　　其实在一段婚姻中，离婚受伤害最大的往往都是孩子，离婚对于小孩的心理是会有很大影响的，那么离婚后要怎么跟孩子相处才能把伤害降到最低呢？离婚后怎么和孩子相处
　　1、陪伴孩子的时间再长些。
　　2、与孩子沟通再耐心些、频繁一些。
　　3、再多用心关注些孩子的日常举动。
　　4、多带孩子出去走走。
　　5、不要用钱去解决与孩子之间的矛盾。
　　6、凡事多听听孩子的建议。
　　7、多与孩子的老师沟通与交流，并将家庭情况告诉老师。
　　8、无论孩子在哪方，双方必须有规律地一起陪孩子吃饭玩耍一天。
　　9、多带孩子走访朋友与自己的亲戚。
　　10、在寻找另一半之前，一定要先参考孩子的建议。
　　离婚后怎么跟孩子说
　　1、面对04岁的幼儿，可以淡化处理
　　4岁前的孩子对双亲的需求有所偏颇，所以可以淡化处理。此时孩子主要是对母亲的依恋占主导，此时母爱对孩子来说特别的重要，父亲的缺失影响并不很大。所以此时可以淡化父母分离的事情，少提及此事。
　　同时也可以让亲友中的男性多接触孩子，可以弥补一些孩子此时成长时所缺失的父爱。以免孩子以后产生父爱饥渴症。若是缺失母亲，可以让孩子多与女性亲友接触以满足孩子的依恋感的发展。
　　2、面对48岁的孩子，给予积极正面的引导
　　父母的分离，都会或多或少的留下一些怨恨。此时，孩子的语言发育已经比较成熟，4、5岁正好迎来孩子的求知欲敏感期，被称为十万个为什么。他们会经常性的去问有关另一方的情况。
　　母亲及照料人不要将对另一方的怨恨情绪带给孩子，当孩子有所问及时，要给予积极正面的回答也许你也不愿意但为了孩子也要将正面的形象展示给孩子。目的是树立孩子对男性或女性的整体认知，对父爱或母爱渴望时可以通过一些想象来安慰自己的心灵。孩子也会将这个形象锁定为自己未来的伴侣，和未来他们要成为的形象。若是总在孩子追问时说一些破坏性的消极形象，会让孩子陷入混乱，不利于孩子未来的成长。
　　3、面对小学生的孩子，要正确告知部分事实
　　小学阶段，孩子开始对另一方的爱有所要求，也会因看到别人有父亲或母亲陪在身边便会产生羡慕、嫉妒、恨的复杂情绪。这时孩子可能不会追问自己的父亲或是母亲，但会与自己的父亲或是母亲生闷气，心里也会用无形的反抗来表达自己的不满。很多老师都会说，单亲的孩子很叛逆难管，其实这是他们的心里失衡所造成的，叛逆只是他们内心的痛苦与挣扎外化表现。
　　所以此时，一定要主动的与孩子谈自己的感情经历与部分离婚原因，取得孩子的谅解。同时要听听孩子的心声，尽量去满足他们心中的愿望。有的可能想见见自己的父亲或是母亲，有的可能想与他们生活一段时间，如果可能可以尽量来满足。根据离婚时间长短，孩子内心对另一方爱的需求程度也是不同的。
　　4、面对初中阶段的孩子，坦然告知
　　初中阶段的孩子，对父母的离婚事件能够给予理解。甚至有很多孩子看着自己父母在一起生活的不幸福还会主动劝他们离婚。时代不同了，孩子都成熟的早了。
　　面对这个阶段的孩子，坦然相告最明智，孩子也有分辩能力。但家长不要对孩子进行亲情绑架，经济绑架，威胁孩子选择跟哪一方。这会让孩子厌恶双方。只需要让孩子知道事情的真相，尽量去尊重孩子自己的选择。
　　离婚后怎么降低对孩子的伤害
　　1、强调无论怎样都会一如既往的爱他
　　这点很重要，哪个孩子不想要一个完整的家，拥有父母完整的爱。对于父母离婚，孩子第一时间的感受就是家破碎了，谁要我？所以第一时间告诉他，他平时会由父母哪一方照顾，另一方会在平时抽空陪伴，他依然是父母心头至爱，拥有着完整的亲情。
　　2、不要把自己婚姻失败的痛苦强加给孩子
　　婚姻失败，是夫妻双方的责任，最无辜的就是孩子。所以，所有离婚的父母，你可以痛苦，可以伤感，但是不要把坏情绪发泄在孩子身上。他无法选择父母，还要承受你们离婚带来的痛苦，又何其无辜？！请好好照顾孩子，不管你是否离婚，这是你的责任！
　　3、适当跟孩子沟通离婚只是成人感情世界里有可能会发生的寻常事，并没那么可怕。
　　大点的孩子，尤其是敏感的，可能会觉得一时之间他的完整的世界坍塌了，适当的告诉他这是成人感情世界里，随时都可能会发生的一件寻常事儿，而父母，也只是换了另一种方式爱你。
　　4、婚姻尽头，好合好散，不言语攻击孩子的妈妈（爸爸），是你给孩子最好的爱。
　　离婚切忌互相攻击，甚至把孩子当武器，这样长大的孩子该有多厌恶婚姻？你们婚姻失败，已经没有给孩子一个幸福的榜样，那就在孩子面前留给对方最后的尊严，不要对撕、不要相互抵毁，好合好散，这样至少让孩子对婚姻还保留着好感。
　　离婚后怎么教育孩子
　　面对一个失去正常家庭的孩子，父母在教育孩子时都要保持一颗平常心，即完全像对待一个平常孩子一样对待他，该表扬时就表扬，该批评时就批评，该拒绝时就拒绝，把孩子放在一个正常、平常的普通环境中提要求。
　　同时，父母还要与孩子的爷爷奶奶姥爷姥姥等家庭成员达成一致的教育态度，大家都恢复平常心，不要把孩子特殊化，营造一个自然的教育环境。