【范例1】 张老师一声令下ldquo；开始！rdquo；同学们都像中了头奖一样ldquo；哇！rdquo；一声后便做起了水果拼盘来了。我和边雅忱组成一个小组，我们先把月牙似的香蕉切成一瓣瓣，好看极了！把香蕉铺在一个盘子上之后，又把那红扑扑的小西红柿切成两半放在边边做点缀，在把黄澄澄的橙子掰成一瓣瓣，再用牙签穿起来做连心鱼，可好看了！我们苦苦思索了一阵子，才决定命名为ldquo；海底世界rdquo；。 可是，我们觉得这个不太好看，所以又新出了一个方案，我们先把一红通通的苹果的上部分切掉，把剩下的挖空心，再把柿子的肉放进去，然后把刚切下的那部分盖上去便成了一个好看的柿子盅了。突然，杨盛东跑过来对我们说：ldquo；借一块香蕉皮吧，求求你们了！rdquo；我无奈地对他说：ldquo；可是我们也要用啊！rdquo；他才失望地走开了。可能是我刚才顾着完成自己的作品都没注意到别的小组，看一下，同学们都手忙脚乱的，各种叫声纷纷响起，ldquo；唉！我们还没做完，你干吗把它吃掉啊！rdquo；ldquo；怎么办，还缺一个做头发的东西。rdquo；ldquo；借我啦，别那么小气了！rdquo；hellip；hellip；有的同学都已经完成了，并命名为ldquo；水果塔rdquo；ldquo；小丑rdquo；hellip；hellip；看了一会儿，边雅忱对我说：ldquo；看什么看，快点做吧！rdquo；我这时才回过神来，继续做我的作品。我们把一根牙签的末尾插在苹果上，再加了一些点缀之后，决定命名为ldquo；夏威夷公主rdquo；。 接下来，差不多所有的小组都完成了水果拼盘后，张老师开始让每个小组的代表人作演讲，并让每个人都品尝了一下各个小组的杰作后，选出了两个优秀小组，当然有我们这个小组了因此我们还得到了一个小苹果贴纸，我们可高兴了！ 在ldquo；当当hellip；hellip；rdquo；的响声中，这一次活动结束了。我今天真开心啊！ 【范例2】 星期五下午的科学课，铃声还没响，大腹便便的汤老师已经一手拿着实验器材，一手拿着教科书红光满面地走进了教室。同学们马上围住了讲台，把讲台围了个水泄不通。七嘴八舌地问：ldquo；汤老师，今天上什么呀？rdquo；ldquo；今天做不做实验呀？rdquo；ldquo；那些实验器材干吗用呀？rdquo；汤老师不厌其烦地一一解答了我们的问题。 ldquo；叮铃铃！rdquo；上课铃声响了。汤老师破天荒地放了一首流行歌曲。大家都丈二和尚mdash；mdash；摸不着头脑，不知道汤老师葫芦里到底卖得是什么药？当汤老师说要用做实验的方法学习声音的传播时，大家立刻情绪高涨，四十双眼睛目不转睛地盯着汤老师，显得有点迫不及待了。这时汤老师把酒精灯点燃了，他把酒精灯小心翼翼地放到音响前面，请同学们看看音响里发出的声音，能不能把火苗吹倒，火苗有节奏地摇摆着身子，好像一个小精灵在翩翩起舞，我简直看呆了。 这时，汤老师变魔术似的拿出了一把尺子、一张条形铝纸、一根尼龙绳和线。他神秘地说：ldquo；我要请两个同学上来一起跟我做实验。rdquo；话音刚落，同学们都争先恐后地举起手来，个个跃跃欲试，我是多么希望汤老师能请我呀！非常遗憾的是汤老师请了另外两个同学。他们兴致勃勃地走到讲台前，同学们都用羡慕的目光望着他们。这时，汤老师敲响了大音叉，把音叉放到了尺子上，让一个同学拿着尺子的一端，另一个同学把尺子放到耳朵旁边，听听会不会发出声音？第二个实验是把尺子换成铝纸用同样的方法，虽然我没听到，但是我想铝纸一定会发出ldquo；哗啦！哗啦！rdquo；的声音。最后，汤老师拿出了尼龙绳和线，也做了同样的实验。 通过这些实验，我知道了声音是靠物体的振动来发声的，也知道了声音可以通过固体来传播。 这真是一节有意思的、有趣的科学课。
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