读完20xx。16《人民教育》学本课堂专辑，我认识到学本课堂是以师生（都是学习者）合作学习为中心的课堂。学本即以学习者学习为中心。学本课堂观充分相信学生的潜力，当学生在教师指导下学会自主合作探究学习以后，教师和学生将以平等的身份共同开展学习活动，实现教学目标。 我们知道，传统的课堂是教师在讲台上讲，学生在台下认真地听，是教师以传递和控制为中心的课堂。这样的课堂没有询问，没有互动，没有探讨，呆板无生气，学生参与不到其中，造成了学生学习的惰性，激发不起学生的探究欲，调动不起学生学习的积极性，致使许多有灵气的孩子的想象力被扼杀。 韩立福在何为学本课堂一文中提到：从发展规律上看，一个人一生的学习生涯将经历从教师讲授型教本课堂，逐步走向教师导学型教本课堂，再逐步走向问题导学型学本课堂。 我发现其实我们教师队伍中的部分教师现在已从教师导学型教本课堂走近问题导学型学本课堂。教师在导学案上设计的目标导学其实就是让学生自主学习、合作探究，导学案上的问题让小组成员通过讨论、合作探究的方式来解决。 现在让我回忆一下我的课堂是否有点学本课堂的因素。我现在教得是小学二年级，语文课堂的安排步骤是：课前预习（其实就是目标导学）1、在课文里面找出本课的生字，并给生字注上拼音。2、画出和这个生字相关的词语。3、给课文分段。这三个问题大部分学生都能单独完成，有个别学生完不成我要求他和同座讨论，向同桌请教。（我给学生安排的座位是一个成绩好的带个成绩差点的。）在讲解一篇课文时，我会提出一个比较简单的问题，比如《坐井观天》这篇课文，文中出现了几次小鸟和青蛙的对话？如果自己找不出来，先和同桌讨论。有时我会让学生自己说出课文里面有哪些不理解的地方，然后同学和老师共同解决。在学习《风娃娃》这篇课文时，有几位学生提出了几个不理解的词：断断续续、纤夫、无影无踪、责怪。当我们共同分析完责怪这个词的意思时，我抛出了这样一个问题：展开想象，人们会怎样责怪风娃娃？我要告诉你妈妈去！风娃娃，你把我的风筝吹跑了，我要你赔！就这样，这堂课孩子们发言激烈，小嘴一个比一个会说。我们经常埋怨学生启而不发，其实不是孩子们不会说，而是我们没有把课堂的主动权让给他们。 数学课堂上，在上计算题或应用题时，我不急于讲解，而是先让学生试着解答，让学生上台说出自己的演算步骤，然后让他试着说出自己为什么这样做。学生做的对了，对他的方法进行分析和肯定，做错了，和学生共同指出错误的原因，再探讨正确的方法。 每个星期我会抽出一节课让学生自由结合互相说说自己读的什么书，并把书中的小故事讲一讲，这样既锻炼了孩子的口语表达能力，又对自己读的书起了一个复述和回忆的作用，真是一举两得。我班孩子很喜欢上这样的课，因为这样的课堂给了他们一个自由展示的空间。 这样一回忆，我发现自己的课堂有了一点，确切地说是显露出了一点学本课堂的萌芽。那么就好说了，接下来的事情就是如何把自己的课堂变成真正的学本课堂。也就是由教本课堂变成学本课堂。这时，我的脑海里闪现出这样一个问题：由教本课堂变成学本课堂，不就是把我们的教室变成学室吗？我在现代汉语词典上查到了对教室的解释：学校里进行教学的房间。顾名思义，教室就是教师教，学生学的房间了。现在我们在汉语词典里找不到学室这个词，不过也并不妨碍我给学室下个定义：学校里教师和学生合作学习的房间。 既然是合作学习，也就是教师不能像以前的传统课堂一样，以主角的身份出现了，他和学生的关系应该是平起平坐的，他不能再以领导者、讲解者、表演者的身份在讲台上指手画脚、激情演讲了。我听多位学生说起过，有时听老师在讲台上讲一道数学应用题，怎么也听不懂，不过课下听老师给他单独讲时，他就能理清思路。我想老师在给他单独讲时，这其中可能出现了询问、互动、点拨，由台上老师的讲变成了一个交流、探讨的方式。整个过程变得轻松、自然，学生敢于说出自己的想法，老师指出不足，共同探讨、解决。老师以和学生共同学习的身份出现，给学生接受知识起到一个很好的效果。从学生学会一个新知识，我们可以看出，学生乐于接受这样的学习方式。 说到这里，让我想起了一位长相平平、普通话不怎么标准的老师。她总是在学生面前示弱，说自己这也不懂，那也不会。她除一肚子小说外，诗歌、散文没读过几篇，不懂经典，不是文学青年，竟至于对《论语》都不知何为篇，何为章。如果参加评优课，她可能连学校的门都踏不出去。但她善于把自己的弱项转化为学生的强项，她不善言辞，就让学生多表达；她觉得自己朗读水平差，就借助录音磁带；她写字不好看，就让学生描红就是这样一位可能让领导认为不怎么出色的老师却创造了奇迹她班上的孩子满腹经纶，出口成章，下笔万言，让人击节而叹！她就是海量阅读的倡导者韩兴娥。韩兴娥老师的故事告诉我们：作为一名老师，应让学生多表达，教师就要做一个引领者，旁观者，该让学生说的、做的，教师不能事先替学生完成本应属于学生的学习权利。 看过《出彩中国人》这个节目后，我就想这些表演者的背后一定会有一些指导她、鼓励他、甚至用激将法使他成功的人。我们的课堂不就是这舞台吗？学生不就是这些在舞台上表演的人吗？那么，就让我们老师充当那背后默默无闻的指导者，把我们的课堂变成让学生出彩的学本课堂！
打篮球叙事作文500字今天下午放学后，我一个人在篮球场练习。一个五年级的大哥哥看见了。跑过来对我说：小孩，你会不会了？我把球朝他传过去。大哥哥伸手就把球给接住了。我大声说：我们比比怎么样？打3个球，……开学第一周的趣事日记开学的感受就是不一样，心情舒畅极了，想象着新一学期开始的样子，就忍不住到了学校。下面是小编搜集的开学第一周的趣事日记，希望对大家有所启发！开学第一周的趣事日记【1】……那件事600字作文记忆是一个宝库，高兴，失望，挫折，成功到这里都成了一颗颗珍珠。我拿起一粒珍珠，在太阳下折射着它的光芒。有一段时间，父母在杨大城子工作，我正好放假，就跟着一起去了。离住的地……精品母亲节的作文600字汇总8篇在生活、工作和学习中，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的母亲节的作文600……小学生安全名言警句小学生安全名言警句不准吃不卫生的食物。不得去私人诊所就医，不准随便服药物，因病服药要在医生的指导下施行。不准从窗户或阳台向下探视，不准攀爬窗户或阳台，严禁翻越院墙或……游市民广场小学四年级作文秋季渐渐地降临，一片萧瑟。但市民广场仍是一派欣欣向荣的景象。我是向西走入广场的。脚下一个个石板刻成的浮雕，我都轻轻地一跃而过。但路边的树、草、花，我却十分在意。看，紫色的……实用过生日作文400字十篇在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的过生日作文400字10……热门过生日作文500字汇总九篇在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式……今天，母亲节作文在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的今天，母亲节作文，欢迎大家分享。今天，母……看见快乐初中作文蔚蓝的海在微风吹拂下，摇曳生姿，像碧空献媚，阳光特别温暖，虽已秋天，但草木依然苍萃，花儿依然绽放，苍穹依然湛蓝；稚子的真心在阳光照耀下，花木同感温暖，每道光都是生机；每滴雨都是……高中中国传统文化作文800字【篇一】中国传统文化作文中国自古以来都是礼仪之邦，有着五千年的历史，创造了光辉的人是我们。气愤的是我们传统的端午节却被韩国人给申报为了文化遗产，这不的不说是一种耻辱。如情……独一无二的童年回忆ldquo；永远是独一无二、不可替代的事物：这是童年的回忆。rdquo；是啊，杜伽尔说的没错。每当回想起小时侯做的一件傻事，我就会情不自禁地笑起来。这件充满童趣的事起始于……