中考语文作文七大题型命题作文

　　（一）命题作文
　　中考命题作文包罗万象。如：
　　童年回忆mdash；mdash；ldquo；童年琐事rdquo；
　　青春剪影mdash；mdash；ldquo；我在花季rdquo；
　　心香一瓣mdash；mdash；ldquo；忘不了他（她）rdquo；
　　难忘时刻mdash；mdash；ldquo；记一次升旗活动rdquo；
　　走向未来mdash；mdash；ldquo；自强的我rdquo；
　　生活感悟mdash；mdash；ldquo；我生活在集体的怀抱里rdquo；
　　山光水色mdash；mdash；ldquo；家乡变了rdquo；
　　世相写生mdash；mdash；ldquo；记一位平凡的人rdquo；
　　温馨情怀mdash；mdash；ldquo；母亲的爱rdquo；
　　友谊之花mdash；mdash；ldquo；同学，你不能这样rdquo；
　　hellip；hellip；
　　从总体来看，中考命题作文有其设计、表达方面的规律：
　　第一，绝大多数文题涉及的内容充分贴近学生生活；第二，大题、宽题大大多于小题、窄题，便于考生自由选材；第三，记叙文题大大多于说明文、议论文题；第四，命题作文在使用数量上仍占主流地位。
　　了解这些规律，对于我们作好考前训练，练好应考本领，有很重要的指导作用。
　　那么，在实际应试实践中又有哪些规律需要遵循呢？下面介绍四个要点。
　　1、要审题上，要做到ldquo；瞻前顾后、一字不漏rdquo；
　　对于题目，应从头至尾反复领会、研读，不得忽略一处。要审读的内容包括：
　　文题的大、小、宽、窄、虚、实、显、隐。
　　文题中有没有点示主题的字词。
　　文题中有没有点示重点的语言标志。
　　文题中的的标点或其它符号及其含义。
　　有没有副标题，其作用是什么？
　　各种写作要求、限制。
　　能否从题目以外的语言材料中品味出一点隐含信息。
　　在写作中，要紧紧抓住审题得到的ldquo；信息rdquo；，步步都要紧扣文题，紧扣要求。
　　另外，在具体的审题过程中，对这样几种内容的题目不可掉以轻心。
　　第一种，看似很浅显的题目。
　　如ldquo；我长大了rdquo；这个文题，是一个宽泛的中考作文题，谁也不会在取材上发生困难，看样子真是浅得不能再浅了，但实际上，这个题的关键在于对ldquo；长大rdquo；的理解。如果在审题之中认为ldquo；长大rdquo；的含义只是生理、身体的变化或是学会了某种生活技能、能够料理自己、胆子变大了，或者能对付别人的欺负等等，那这种理解就很肤浅，写出来的文章在选材立意上也就上不了档次。如果说能够寓理于事，从不同的角度写出正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写出人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就是准确地把握了文题的含义。
　　第二种，看似很熟悉的题目。
　　如ldquo；美在课余rdquo；这个文题，是一个宽题。可供取材的内容也是不少的。其实这个题目有一个ldquo；迷惑点rdquo；，这个ldquo；迷惑点rdquo；在那个ldquo；美rdquo；字上。稍不注意，就会由于觉得这个文题似曾相识而忽视对ldquo；美rdquo；字的品读。由于没有抓住这个ldquo；美rdquo；字，就会写出ldquo；丰富多彩的课余rdquo；、ldquo；好玩的课余rdquo；、ldquo；有趣的课余rdquo；、ldquo；热闹的课余rdquo；等等内容，而就是没有突出这个ldquo；美rdquo；字。
　　第三种，看似很形象的题目。
　　如ldquo；风景这边独好rdquo；这个文题，也是一个宽题，题目似乎很ldquo；形象rdquo；，但远不是从字面上理解的那么简单。它既可以写实，如写一个地方的风景，写一个地方的景物特点，写一个地方的景物的变化，但更重要的是应该写这个地方的发展，写这个地方的特色，写这个地方表现出的时代的进步。再换一个角度思考，它不仅可以写ldquo；地方rdquo；，还可以写人，还可以写事，等等。
　　第四种，看似很直观的题目。
　　如ldquo；礼物rdquo；这个题目，好像一看就知道是什么。但在具体的写作中，它可能是实指mdash；mdash；某种物，更多的也许是喻指mdash；mdash；像ldquo；礼物rdquo；一样的美好事物。用ldquo；喻指rdquo；来写文章，其思路更广，其情感更丰富。
　　要记住，不管命题作文的形式多么复杂，你的眼睛要永远盯着它的题目。在熟悉的题目面前不要激动，不要以为它就是你做过的ldquo；原题rdquo；；在生疏的题目面前不要紧张，不要以为你的心目中就没有它的影子。
　　2、在取材立意上，要做到ldquo；大中取小，以小见大rdquo；
　　我们先来看下面一些信手拈来的中考作文题：
　　ldquo；学语文的故事rdquo；、ldquo；母亲的爱rdquo；、ldquo；我生活在集体的怀抱里rdquo；、ldquo；他做得对rdquo；、ldquo；同学，你不能这样rdquo；、ldquo；在错误和挫折面前rdquo；、ldquo；谈谈我们的课堂教学rdquo；、ldquo；雨中rdquo；、ldquo；五星红旗升起的时候rdquo；等等。它们的共同特征是好像只是划出了一个取材立意的框框，需要我们选用自己最熟悉的内容将其具体化。
　　对这样一些文题，要做到ldquo；大中取小rdquo；，将其ldquo；具体化rdquo；：
　　第一，将宽题变ldquo；窄rdquo；。
　　所谓宽题，就是从内容上看，可以包含许多题材、许多素材的题目。由于它的ldquo；宽rdquo；，似乎许多材料都可以用来写作文，我们就必须选准材料，把作文的内容ldquo；浓缩rdquo；到一个点之上，使之变ldquo；窄rdquo；，以便顺利成文。
　　如ldquo；火柴的联想rdquo；是一个宽题，它可以让你联想到非常多的事，非常多的人，非常多的现象。但这种丰富的联想只能是在构思过程中，必须从这丰富的联想中决定一个供展开的ldquo；联想点rdquo；，才能开始考场作文的写作。
　　第二，将大题变ldquo；小rdquo；。
　　所谓大题，其实也是一种宽题。从ldquo；意义rdquo；上看，有些题目的主题比较直露，比较追求一定的ldquo；意义rdquo；。如文题ldquo；变了rdquo；，从这个ldquo；变rdquo；字上看就是要求你在文中一定要点示出某种ldquo；意义rdquo；。
　　对于这样的题，我们可以用加ldquo；限制rdquo；的方法将其变ldquo；小rdquo；。如ldquo；变了rdquo；这个题，我们可以在题目前加上限制性的语言，如ldquo；兰兰变了rdquo；、ldquo；我们家变了rdquo；；也可以在题目后面加上副标题，如ldquo；变了mdash；mdash；从一件小事看我们的班风rdquo；、ldquo；变了mdash；mdash；他又回到了我们班rdquo；。经过这样的ldquo；处理rdquo；，就可以开始构思了。
　　再来看下面一些常见中考作文题：
　　ldquo；我的一天rdquo；、ldquo；记我受到的一次小挫折rdquo；、ldquo；家中小事rdquo；、ldquo；记一堂我喜欢的语文课rdquo；、ldquo；我的老师rdquo；、ldquo；常人小传rdquo；、ldquo；令我深思的一件事rdquo；。这些题目对内容的要求都很具体，选材也比较容易。
　　对这样的文题，我们要做到的ldquo；以小见大rdquo；。ldquo；小中见大rdquo；最为关键的就是要ldquo；选点生发rdquo；，也就是说，要选好一个能够让你很好地展开记叙、很好地展开议论的ldquo；点rdquo；，再从这个ldquo；点rdquo；上写开去。
　　3、在构思上，要做到ldquo；或一点式伸展，或多点式铺陈rdquo；
　　ldquo；或一点式伸展，或多点式铺陈rdquo；这句话，可以说是中考作文构思的总策略。ldquo；一点式伸展rdquo；就是一篇文章内只将一个内容写好、写细、写完整，ldquo；多点式铺陈rdquo；就是在文章中多写几个内容，将它们有机地组合在一起。
　　看下面中考作文题的构思方向：
　　家乡变了：用多个画面、事例的组合来表现ldquo；变rdquo；mdash；mdash；这是ldquo；多点式铺陈rdquo；。
　　我在家中的故事：可写一个故事的始末mdash；mdash；这是ldquo；一点式伸展rdquo；。
　　给班主任老师的一封信：或谈一个观点，或回忆几件小事。
　　天下无难事：可通过记一件事来突现主题，也可用几个例证证明观点。
　　读书乐：可乐在一处，乐在一点；也可乐在几处，乐在几点。
　　我眼中的同龄人：必须进行ldquo；多点式铺陈rdquo；，写几个同龄人的生活。
　　一件小事给我的教益：必须进行ldquo；一点式伸展rdquo；，先写事，再写理。
　　以这两种模式为基础进行变化，设计好开头、结尾，安排好不同表达方式的穿插，考场命题作文的框架便能够设置得完整、规范。
　　4、在表达上，要做到：注重文体特征，表现个性特点
　　注重文体特征，就是要充分准确地表现文体特点，而不要出现将ldquo；读后感rdquo；写成ldquo；读后叙rdquo；、在ldquo；家乡变了rdquo；中穿插一半篇幅的议论、将ldquo；自强的我rdquo；写成自我介绍等模糊文体色彩的错误。
　　表现个性特点，就是要表现考生运用语言文字的技能技巧。就是要认真遣词造句，稳妥布局谋篇，从语气、结构、主题方面尽量表现出自己的实际水平，甚至期望有超过水平发挥，力争做到ldquo；常中出新rdquo；、ldquo；平中有奇rdquo；。？
　　练习
　　1、指出下面文题中的宽题与ldquo；窄rdquo；题。想想该怎样将宽题变ldquo；窄rdquo；，怎样在ldquo；窄rdquo；题中ldquo；以小见大rdquo；。
　　初中生活的苦与乐，我最盼望的，放学路上，笑声，开心一刻，我有一个小天地，一张照片引起的回忆，凡人小事
　　2、下面哪些文题表现出一定的含义？
　　春天里的回忆，童年琐事，学校生活二三事，生活中的小小波折，我解决了一道难题，给我一片绿草地，明天会更好，我的一个秘密
　　3、下面哪些文题适于ldquo；多点式铺陈rdquo；。
　　雷锋，就在我们身边，论ldquo；开卷有益rdquo；，一件出人意料的事，一次难忘的照相，说ldquo；韧rdquo；，读《为学》有感，谈谈我对改进语文教学的意见，我校的新教学楼
　　4、下面几个文题中最难应对是哪一个？你准备如何就应对？
　　题目：成功的喜悦要求写一篇内容健康，600字左右的记叙文。
　　题目：压岁钱要求：写一篇600字左右的文章，除诗歌外，文体不限。
　　题目：我生活在集体的怀抱里要求：以记叙为主，当地插入一些抒情和议论。
　　题目：珍惜这大好时光要求：必须写议论文，不少于600字。
　　5、具体说一说如何应对下面这个文题。
　　题目：生活中的一朵小浪花
　　要求：写一篇六百字左右的记叙文，文中若出现校名、人名，一律用假名代替。
　　6、说说如何就下面的题目进行构思。
　　题目：雨天，我想起了hellip；hellip；
　　要求：注意环境描写，情景交融；可以写人叙事，也可以联想、想象；不少于600字。
　　（提示：1、第、、、、都是比较宽的题。对可加副题，对可加后缀，对可加副标题，对可加限制词，对可选取二三事来记叙人物2。第题中ldquo；春天rdquo；可实可虚，第题中的ldquo；小浪花rdquo；是比喻，第题中的ldquo；难题rdquo；含有一定的深义，第题ldquo；给我一片绿草地rdquo；全题都是一种比喻，第题中的ldquo；明天rdquo；并不是指时间上的ldquo；明天rdquo；3。、、、、、都适于ldquo；多点式铺陈rdquo；4。第题可能比较难应对。首先要弄懂文题中ldquo；这rdquo；的含义，从中学生的角度来讲，它可以理解为花季、青春、少年时代、学习生活等等，其次要阐释ldquo；大好rdquo；二字，要在文中简明地议论一这种时光为什么好，然后再就如何ldquo；珍惜rdquo；进行ldquo；多点式铺陈rdquo；的议论5。这个题目考我们的如下能力：读题能力。可从题目中悟出这样一些隐含信息：写自己生活中的事，写一件事，这件事应表现出情感的激荡。
　　构思定向能力，应考虑到写好一件事的始末，还应考虑到记叙之中的抒情或议论。语言表达能力，为了写好这朵ldquo；小浪花rdquo；，应调动知识储存，运用准确、通顺、生动的语言，让此事给人以深深的感染。在写作中，应：写好开头。或叙说，或抒情，或议论；或是悬念，或是高远的境界，或是情感上的感染，或是心灵上的激动。写好ldquo；一朵小浪花rdquo；即ldquo；一件令人难忘的小事rdquo；的始末。记叙的要素要在记叙之中有步骤有层次地交代，叙说中的情感要在记叙之中或正面或侧面地流露。写好结尾。由于文题具有鲜明的情感特点，应通过抒情或议论来点化主题，增加深度，表达情感6。首先要想，要放开思绪地想，想到幸福的时刻，想到美好的场面，想到欢乐的节日，想到愉快的交谈；想到一本喜爱的小说，想到一篇醉人的散文，想到一首沁人心脾的诗歌；想到今天，想到昨天，想到未来hellip；hellip；hellip；其次要ldquo；选rdquo；，即根据ldquo；雨天rdquo；这个特定的条件或者说是特定的环境来进行选材，要明确所写的事、所想的事、所抒的情为什么一定与ldquo；雨天rdquo；有关而不与其它天气有关。再就是要ldquo；扣rdquo；，一定要扣住ldquo；雨天rdquo；来写，要注意在文中或用ldquo；雨天rdquo；来引出内容，或用ldquo；雨天rdquo；来设置情景，或用ldquo；雨天rdquo；来烘托气氛，或用ldquo；雨天rdquo；来抒发情感，或用ldquo；雨天rdquo；来结构全文。）
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