理想作文教师评语

　　理想是一个人对未来有可能实现的奋斗目标的向往和追求。信念是激励一个人按照自己的观点、原则和世界观去行动的思想倾向。理想和信念都是一个人在长期的实践活动中，根据自己的生活内容和积累的知识，经过深思熟虑所决定的努力方向和奋斗目标。下面是品学网小编为您整理的关于理想作文教师评语，希望对您有所帮助！
　　理想作文教师评语大全
　　1。这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。
　　2。采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了hellip；的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现hellip；
　　3。比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。
　　4。hellip；和hellip；形成鲜明对比，突出hellip；
　　5。小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
　　6。对hellip；的比喻用得妙。
　　7。运用多种感官，描写十分仔细。
　　8。孩子的气的语言很有意思。
　　9。加入人物行为，使画面生动。
　　10。这段多余，不如删去，使文章更简洁。
　　11。想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
　　12。景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
　　13。想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
　　14。事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
　　15。外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓ldquo；相由人生rdquo；。
　　16。环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
　　17。神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
　　18。内容前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
　　19。叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
　　20。详略安排不当，主次不够分明。
　　有关理想作文教师评语
　　1。内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
　　2。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
　　3。主题重点突出，中心明确，立意鲜明。
　　4。观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
　　5。主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
　　6。主题严肃，思想高尚，进取心较强。
　　7。中心不够明确，立意不够清晰。
　　8。主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
　　9。虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，
　　10。表达不清晰，说服力不强。
　　11。这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀hellip；hellip；你的习作有血有肉，读起来真是一大享受hellip；hellip；你的作文内容具体，我读的十分过瘾hellip；hellip；你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字hellip；hellip；
　　12。干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了hellip；hellip；不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗hellip；hellip；你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风hellip；hellip；
　　13。流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了hellip；hellip；比喻得十分贴切，说明你一向观察细心hellip；hellip；你怎么想出这么巧妙的拟人句的hellip；hellip；反问句运用在这里多么合适hellip；hellip；这个感叹句表达了你当时真实的感情hellip；hellip；古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去hellip；hellip；歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了hellip；hellip；
　　14。作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤hellip；hellip；句子像被谁切断了，不完整hellip；hellip；写好后仔细读一读，就会发现不通的地方hellip；hellip；不要怕麻烦，好文章都是改出来的hellip；hellip；不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话hellip；hellip；
　　15。小节分的清清楚楚hellip；hellip；小节划分合适hellip；hellip；一个小节讲一层意思，段落分明hellip；hellip；
　　理想作文教师评语精选
　　1。层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉hellip；hellip；小节分的太少，你舍不得多分吗hellip；hellip；中间一节还能再分几个小节hellip；hellip；一、二小节不该分，要合并hellip；hellip；这一节与上面小节内容联系不上hellip；hellip；
　　2。重点突出hellip；hellip；重点部分写的详细，不错hellip；hellip；事情的经过一五一十都叙述清楚了hellip；hellip；按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了hellip；hellip；
　　3。第X节写的过于罗嗦hellip；hellip；看不出这篇作文重点是什么hellip；hellip；不是重点的内容应该简单写一写hellip；hellip；
　　4。这篇写的超过上一篇，继续加油啊hellip；hellip；内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员hellip；hellip；多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表hellip；hellip；丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色hellip；hellip；都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗hellip；hellip；
　　5。每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的hellip；hellip；世上无难事，只怕有心人hellip；hellip；现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果hellip；hellip；你不想成为作文明星吗？练出一双ldquo；贼眼rdquo；吧hellip；hellip；上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗？hellip；hellip；
　　6。不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现hellip；hellip；老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少hellip；hellip；把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助hellip；hellip；
　　7。灵感从来不喜欢拜访懒汉hellip；hellip；勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的hellip；hellip；
　　8。中心不够明确，立意不够清晰。
　　9。主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
　　10。虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
　　11。主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
　　12。情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
　　13。情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
　　14。情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
　　15。情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。