2013年中考作文指导写作技法之虚实相生

　　1、化虚为实。
　　例（1）：于金池的《思念》结尾段ldquo；依稀中，我的眼前出现了一片草原，有一个女孩，她那随风飘动的衣襟，犹如系在草原上的飘带hellip；hellip；rdquo；。
　　这样的文章结尾段，就把ldquo；思念rdquo；这一抽象的情感化作了实的影象，既表现了深深的思念之情，起到了言已尽而回味无尽的表现效果，又再现了女孩美丽的形象。使文章生动、优美、富有灵气。
　　例（2）：王灵芝的《妈妈的爱》结尾段ldquo；妈妈的爱，为我架起了一座美丽的彩虹桥，我踏着它走向幸福、美好hellip；hellip；rdquo；。
　　妈妈的爱，是抽象的，文章用具体形象的事物ldquo；美丽的彩虹桥rdquo；，来表现抽象的妈妈的爱，是化虚为实的写法。这样，就赋予了妈妈的爱以优美的形象感，并由此顺势关联了ldquo；踏着它走向幸福、美好rdquo；意象，使中心鲜明、深刻；使结尾段优美、形象。
　　例（3）：吴彦鹏的ldquo；作文片段练习rdquo；中的ldquo；我的回忆被一道强烈的声波所震碎rdquo；。
　　回忆被唤醒是虚的，震碎的是形象的实的。此句运用了化虚为实的写作技法。有文采，表现力强。
　　例（4）：张可的ldquo；作文片段练习rdquo；中的ldquo；妈妈的这番话，犹如一阵清风吹散了我心中的乌云，露出了我那片晴朗的天空。而心里的石头，也好像变成了羽毛，使我变得轻松自在。rdquo；
　　妈妈的这番话，带给我的感受，是抽象的难以直接表达的，此处巧妙地化虚为实（乌云、明朗天空、羽毛，形象易感知，是实的），就增强了文章的表现力，并且优美、灵动。
　　2、引实入虚。
　　例（1）：吴彦鹏的ldquo；作文片段练习rdquo；中的ldquo；我全天都束缚在数字与ABC之间，一个人坐在桌子前，看着数学书上密密麻麻的阿拉伯数字，我的脑袋都大了。此时，一阵微风将我吹回童年时光，那时多么快乐呀！和小伙伴们在蓝天白云下玩耍，在绿草上、野花旁平躺。一位满头白发的老翁，将我们带到软绵绵的白云上，七彩缤纷的彩虹上rdquo；。
　　此语段中，写学习的苦恼、受束缚是写实，忆童年的自由、快乐是写虚。ldquo；一阵微风rdquo；巧妙的引实入虚，形成对比，反衬效果强烈，增强了文章的表现力。（当然了，童话色彩也是此语段的一个特色，只不过与本文话题无关，就免谈了。）
　　例（2）：沈琪的《一个母亲的期待》结尾段ldquo；石英钟上的分针转了一圏又一圈，我多么希望你能来看我，我趴在电话旁睡着了，梦到你在蛋糕旁为我唱生日歌rdquo；。
　　ldquo；睡着了、梦到rdquo；，就由实引到了虚。既增强了一个母亲对儿子的期待之情，富有很强的表现力和感染力，又为结尾段，具有了意味深长之妙。
　　例（3）：杨凤君的《我送哥哥去死亡》中的ldquo；那高悬于医生办公室的rdquo；救死扶伤ldquo；招牌，我横竖看到的都是污垢，虽涂抹着欺世盗名的脂粉，却依然在它的背面，遮掩不住金钱的鬼影。rdquo；
　　此文段，由ldquo；救死扶伤rdquo；招牌的实，引到ldquo；污垢、脂粉、鬼影rdquo；的虚，增强了对某些医院及医生的金钱势力、冷漠虚伪、肮脏黑暗的揭露与鞭鞑力度。
　　例（4）：野夫的《江上的母亲》结束语ldquo；读到此时，我在北京紫竹院初春的月夜下大放悲声，仿佛沉积了一个世纪的泪水陡然奔泻，我似乎也看见了我母亲在阳光下为我留下的那把钥匙hellip；hellip；rdquo；
　　此处明显运用了ldquo；引实入虚rdquo；的写法，再次表现了追念深深母恩的感伤之情，增强了文章的余味。
　　3、虚实相生。
　　例（1）：王灵芝的ldquo；作文片段练习rdquo；中的ldquo；我发现，作文原来没有那么难写，我心头的乌云散去了。天晴了，望着远处，觉得一切都是那么的美好。一阵微风吹过，吹开我心中的花朵，把我吹进了作文的天地。看着夕阳，是那么的美丽。而此时在我面前，忽然出现一条宽广的大路，路的彼端，写满了光明rdquo；。
　　此语段：实（我发现，作文原来没有那么难写）mdash；mdash；虚（我心头的乌云散去了）mdash；mdash；实（天晴了，望着远处，觉得一切都是那么的美好。一阵微风吹过）mdash；mdash；虚（吹开我心中的花朵，把我吹进了作文的天地）mdash；mdash；实（看着夕阳，是那么的美丽）mdash；mdash；虚（而此时在我面前，忽然出现一条宽广的大路，路的彼端，写满了光明），可以说，真是把虚实相生（和移情）的写法用到了极致，绝佳！
　　例（2）：贾美慧的《苦。路》中的ldquo；在这时我抬的每一次脚，感觉有千斤重。可一踏在地上，又感到无比的坚硬，似乎有些硌脚。家在眼前，可感觉非常远rdquo；。
　　实（在这时我抬的每一次脚）mdash；mdash；虚（感觉有千斤重）mdash；mdash；实（可一踏在地上）mdash；mdash；亦实亦虚（又感到无比的坚硬，似乎有些硌脚）mdash；mdash；实（家在眼前）mdash；mdash；虚（可感觉非常远），此文段主要运用了虚实相生（和心理感受描写）的写法。
　　例（3）：杨凤君的《我送哥哥去死亡》中的ldquo；哥哥的路，是走上死亡的路；哥哥在这条路上，正虚弱痛苦地走着，他走得是那么凄凉，走得是那么的无助，走得是那么地忧伤。他多么渴望亲人能伸手拉他一把，而我们，则木然地，缩回了手。我仿佛看到哥哥的双手抓向了虚空，如同溺水的人，身子已沉没，手却仍然向水面伸出，这种渴望与绝望、无助与挣扎，可怜与凄恻，又是怎样的不幸与哀伤！rdquo；
　　亦实亦虚（哥哥的路，是走上死亡的路；哥哥在这条路上，正虚弱痛苦地走着，他走得是那么凄凉，走得是那么的无助，走得是那么地忧伤。他多么渴望亲人能伸手拉他一把，而我们，则木然地，缩回了手）mdash；mdash；虚（我仿佛看到哥哥的双手抓向了虚空，如同溺水的人，身子已沉没，手却仍然向水面伸出）mdash；mdash；实（这种渴望与绝望、无助与挣扎，可怜与凄恻，又是怎样的不幸与哀伤）
　　总之：虚实相生是经常能用到的一种写作技法，使用它，往往会收到良好的表现效果。