青春期进行性教育有什么认识误区

　　现实生活中，对孩子来说是非常重要的，很多家长忽略了对孩子进行青春期性教育。对于性教育，家长和学校都存在一些错误的认识，下面小编来告诉大家一些青春期进行性教育有什么认识误区吧？
　　错误认识一：学校教育已经够了
　　世界卫生组织的一位权威人士曾发言：他和北京一些大学生交谈时发现，很多人在性问题上还很无知。据2004年全球性状况报告显示，我国首次接受性教育的平均年龄是13。7岁，在被调查的41个国家中排倒数第七。
　　错误认识二：青春期性教育就是为了避孕
　　对少年的青春期性教育不能只局限于避免婚前性行为上，要扩大到预防艾滋病及其他性传播疾病的范围。我国艾滋病和免疫缺陷病毒（HIV）感染的病例与日居多，主要就是青少年的性教育很失败，在种现象在一些性教育开展好的国家，就明显的降低。
　　错误认识三：青春期性教育越早，孩子就越危险
　　因为担心孩子做出两性之事，很多家长不敢和孩子说。联合国人口基金会驻华代表处代表希瑞泰丽雅女士说：并不是闭口不谈性，青少年就不会发生性行为。中国和很多国家的实际情况是，未婚先孕的少女在增多，她们不是对性了解得太多，而是太少。
　　性教育只讲守贞伦理，脱离实际沦为说教
　　2008年，婚前守贞课进入中国大学校园，引起广泛争议，2010年以守贞为核心的《今生无悔》更是写入教材，被云南当地所采用。而这些所谓的守贞说教，也只是重复性恐怖的论点，对性爱的生理快感、心理愉悦避而不谈。值得注意的是，多数守贞说辞，也只对女性要求，并不对男性加以约束，实质上仍是处女膜崇拜、女人要为男人守贞现代翻版。
　　在古代很容易做到保持婚前贞洁，那是因为当时人们一般十四五岁就结婚，而现在很多人都是20岁甚至30多岁才结婚，结婚年龄的推迟导致难以保持婚前守贞，婚
　　前性行为上升已经成为一个趋势。而在美国，国会委托进行的一项研究调查的报告也显示，参加过专门的守贞课的美国学生与未参加有关教育项目的学生相比，在性行为和观念方面并没有表现出更多的节制。
　　性教育被当成生理卫生课，实际操作中多半荒废
　　而在生理学层面上，国内多数学校只把性教育作为其他课程（如生理学、大学生心理健康等）的一个章节，内容上支离破碎，毫不完整。对于大多数地区来说，高中生理卫生课也仅是为了完成《全日制小学、初级中学课程计划》规定中小学每周应安排0。5学时的课程任务而已。许多学校只是为了应付上级检查而将
　　其编排在课程表上，这使得官方统计的开课率虚高。在很多学校健康教育课早已名存实亡，实际开课率极低。至于那些勉强完成生理卫生课的学校，对内容也仅做照本宣科而已。
　　可执行教材匮乏，未成年人接触渠道广泛
　　黑江省从2002年起才开始对高中教师进行有关青春期教育的培训，编写了第一部高中阶段性教育教材《高中生性健康教育》，两年后才进入课堂，成为首套正规性教材。而北京地区与2004年9月才推出首部内容涉及性、怀孕、性道德等话题的《性健康导向》。直至2004年9月，第一步从小学高年级、
　　初中到高中，涵盖整个青春期的性教育系列教材才在南宁出版发行。令人尴尬的是，在黑龙江首部教材推出后，还一度因为教师家长微博微博反映强烈引起争议。
　　越是被禁锢的，越容易受到挑战。在正常获得信息途径受阻下，荷尔蒙涌动下的少男少女们通过书籍报刊、影视作品、互联网获得关于性的片段信息。从90年初兴起的录像带，到被传阅无数遍的走私书刊，乃至沾满鱼腥味、早期电子市场展柜下若隐若现的盗版光碟，包括互联网时代红极一时的苍井空没有日本AV，中国性教育根本一片空白成为时下青春萌动分子们获得性信息最好的诠释。
　　性教育不只是生理卫生课
　　对性问题没有全面、科学认识，对性道德伦理缺乏判断，加之媒体迎合网民趣味进行的炒作，各种门越来越多地出现在公众视野中。实际上未成年人涉及性问题由来已久，1980年代出版的未成年人犯罪报告中就曾注明，1986年比1982年，未成年人性犯罪占整个犯罪中的比例，从12上升至40以上。1990年代中期，就有学人对少管所内涉性被管教儿童做过调查研究。互联网时代伴随网络炒作，各种门事件频频在网上发酵，引起大众广泛关注。
　　通过佰佰安全小编的介绍，青春期进行性教育有什么认识误区大家都清楚了吧，如果大家还想了解更多关于两性安全知识，敬请继续浏览本网的其他栏目内容。