怎么样的老师（关于写老师的细节描写片段）

　　正是一年一度的教师节，所以就推出这篇写人作文的写法。
　　你心目中的老师是怎样的呢？
　　五年级作文。我的老师
　　你的老师可能是认真的、温柔的、有趣的、严肃的。
　　你最喜欢的或者印象最深刻的老师是谁？
　　这位老师有什么特点？列举事例，简单说说！
　　人物档案卡片
　　老师
　　姓名：教授科目：
　　性别：性格特点：
　　以下没有写出人物特点的一项是（D）
　　A、刘老师最常挂在嘴边的一句话就是：同学们，我再讲最后一题就下课。
　　B、林老师那温柔的大眼睛，好像会说话。
　　C、张老师总是穿着一双已经看不出颜色的布鞋在教室里溜达。
　　D、下课后，赵老师拿起书本，走出了教室。
　　可以从哪些方面去介绍老师呢？
　　学生需要挑选能够展现人物个性的细节进行描写，使自己笔下的老师与众不同。
　　拿起书本，走出了教室是每位老师都会做出的举动。
　　其他选项展现了老师外貌、穿着习惯和口头禅等特点。
　　介绍老师（抓特点）
　　外貌：发型、身材、五官、衣着
　　通过外貌体现人物的特点
　　1一张方方正正的国字脸上，坐落着两弯剑眉。。。。。。
　　2她那长长的头发被扎成了一束马尾，上课的时候会随着讲课的节奏一蹦一跳。。。。。。
　　3张老师常穿着一件深蓝色的中山装，那衣服仿佛被熨烫过很多次，连一个褶子都没有。。。。。
　　A。1威严2活泼3严谨
　　B。1威严2温柔3慈爱
　　C。1活泼2幽默3严谨
　　D。1温柔2威严3慈爱
　　方正的五官往往给人庄重、不怒自威的感觉。
　　动态的描写往往给人活泼的感觉。
　　服饰打理得一丝不乱，体现人物的整洁严谨。
　　文段赏析
　　通过外貌体现人物的特点
　　端坐在自己的位子上偷偷地仰起头来看看，看见李先生的高高的瘦削的上半身穿着整洁的黑布马褂，露出在讲桌上；宽广得可以走马的前额、细长的凤眼、隆正的鼻梁，形成威严的表情。
　　丰子恺《怀念李叔同先生》
　　【文段依次从身材、衣着、五官、特点来描写人物】
　　方正的五官往往给人庄重、不怒自威的感觉。动态的描写往往给人活泼的感觉。服饰打理得一丝不乱，体现人物的整洁严谨。
　　总结外貌描写的要点：
　　描写有顺序，外貌抓典型，修辞巧助功，特点要突出。
　　描写老师的外貌，注意按照一定顺序，选取典型外貌，加入适当修辞并突出老师的特点哦！
　　我们的老师姓，他
　　小练笔
　　我们的数学老师姓霍，他身材高大，常穿一件略显宽松的黑色卫衣。圆润的似皮球一样没有
　　棱角的脸庞上，嵌着一双细长的凤眼，形成柔和可亲的表情。
　　在熟练掌握外貌描写的基础上，让五官动起来，写出生动神态。
　　以下不属于让五官动起来的一项是（B）
　　A每次讲那些故事的时候，刘老师都会先眯上眼睛，微微露出笑容，然后慢慢睁开眼，绘声绘色地讲起来。。。。。。
　　B吴老师身材苗条，长着一双明亮的眼睛，脑袋后面扎着一个高高的马尾。。。。。。
　　C赵老师生气时剑眉竖起，大眼圆睁，两个黑洞似的鼻孔一张一吸，好像要把怒火都发泄出来。。。。。。
　　小练笔
　　在外貌描写的基础上，让五官动起来哦！
　　我们的老师姓，他
　　要求在小练笔中增加五官动起来的内容，为自己的习作增添更多的细节。
　　我们的数学老师姓霍，他身材高大，常穿一件略显宽松的黑色卫衣。圆润的似皮球一样没有
　　棱角的脸庞上，嵌着一双细长的凤眼，一笑起来就眯成了一条缝，形成柔和可亲的表情。