花苞心态，才是真爱

　　每当课间站在阳台上或上下班路过校园假山喷泉池，看到静静绽放的莲花，我脑海中便浮现出一幅荷叶田田，荷花娇妍的美景。
　　耳畔不由自主地响起南京市行知小学杨瑞清校长绘声绘色的讲演。特别是那句花苞心态，才是真爱。让人铭记在心。
　　那次，杨校长来我校作走在行知路上，创造精彩人生的专题报告。杨校长是我国教育家陶行知的忠实拥戴者，是南京市浦口区行知小学的创建者。
　　他从师范毕业到现在，30余年来，一直坚持陶行知先生的理念，无私奉献在农村教育第一线上。
　　杨校长近两小时的讲座高度概括了他从教30年的精彩人生，同时也引发了人们无尽的思索。
　　讲述过程中，他展示了一幅画迷人的荷花池中，荷叶田田，水儿清清。一朵盛开的红荷花，是那么明媚，那么可爱。旁边依偎着一枝花苞，含苞待放，娇羞动人。一只蜻蜓飞来了，在小荷上稍作停歇。看到这幅画，你会想到什么？
　　也许，你会想到相关的诗句小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。被荷的色彩、荷的清香、荷的风姿所打动。
　　也许，你会联想到出淤泥而不染，濯清涟而不妖的高洁品性，与之共鸣，倍感亲切。也许，你还会联想到古往今来历史上的大家之画作及诗篇。
　　也许，你的目光会滑过盛开的荷花，停留在花苞上，想象、期待着花开的美丽
　　是的，荷花，无人能抵挡它由内而外的美好！我们看到、感受到的仅此而已。而陶行知教育思想的践行者杨瑞清校长，却独具慧眼，他由这幅画，联想到了教育，联想到了学生。
　　人们总是把目光放在这朵鲜艳的花上，却很少有人去关注这个花苞。其实，过几天这个花苞也会开出鲜艳的花来的。杨校长说。
　　这就像我们教学生一样，大家都把目光集中到学习好的学生身上，很少去关注后进生。即使关注，也是嫌它怎么还不开花人家都开了，你怎么还不开？你再不开，我就把你给掰开！他的幽默换来满堂掌声和会心的笑声。
　　如果硬把它给掰开，它不但开得不鲜艳，还会很快就枯萎。耐心地等待花开，这就是‘花苞心态’。杨校长意味深长地说。
　　好一个花苞心态！花不是不想开，而是时机未到啊，时机一到，它自然就会开放的。而学生何尝不是这样呢？那些发展全面、品学兼优的优秀生就像那些盛开的荷花，让人赏心悦目，由衷喜爱。
　　而那些后进生就如同花苞。他们或许因为成绩欠佳，或是因为品行不端，讨人嫌，惹人怨，让老师急。面对他们，老师心烦、抱怨，恨铁不成钢，完全失却了欣赏花苞时的那份从容、那份期待，恨不得揠苗助长、掰开花瓣。
　　殊不知，这样反而会适得其反，学生也许会更怪异、更叛逆、更无所适从。倒不如面对现实，承认差异，耐心等待，找准切入点，有效指导。以点带面，整体提升。
　　我们只有尊重他们、关心他们、爱护他们，遵循他们的成长规律，相信总有一天会看到可喜的变化。正如自然界中迟开的花苞，很可能是孕育了太多太多的美丽、沉甸甸的千瓣莲。
　　学生也有发展的无数可能性，培养自己的花苞心态吧，相信那些接受知识慢的孩子就是那枝还没开放的花苞，它不是不开，而是在积蓄能量，是在等待时机。善待他们，耐心地等待、呵护，静候别样的美丽。
　　正如陶行知先生所说真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处。
　　我会记住杨校长的话：花苞心态，才是真爱；花苞心态，缺点可爱；花苞心态，耐心等待；花苞心态，和谐时代。让我们对学生尽力做到关怀生命，关注成长，关心生态，关切生机，努力营造和谐的师生关系。