孩子不愿分享几岁开始性教育？我在这找到了答案真实案例分享

　　孩子平时总跟同伴发生冲突、不愿分享，是让许多家长困扰状况。
　　很多家长在这样的状况发生时，往往都会困惑：孩子怎么这么小气？为什么不长进？以后人际关系差怎么办？
　　最近，张怡筠博士的《幼儿情商教育指导师》线上认证课的学员们，完成了有关幼儿期的社会性发展和游戏行为对幼儿情商发展影响的学习。
　　面对育儿难题，家长们有了不一样的视角和看法，想跟大家分享。
　　孩子不愿分享
　　我终于找到了原因
　　玉儿，湖南，大女儿两岁九个月，二女儿九个月。
　　之前一直很苦恼，为什么我的孩子不愿意把玩具给别人玩？终于找到了答案。
　　在张怡筠博士的课程中提到，对孩子来说，玩具就是自我概念的一部分：
　　以前，我从来没问过孩子为什么舍不得。
　　就是一昧地说：不要小气，玩具要一起分享。
　　直到昨天，小朋友要我女儿玩具的时候，她很抗拒，而且拼命哭，就像被人夺走了一块肉一样。
　　我过去半蹲着，跟我女儿同视线，温柔地告诉她：
　　宝贝，你舍不得把玩具给你的好朋友，是不是担心她抢走了，不给你呢？你现在怕她抢走你的玩具，对吗？
　　她一直点头，哭的更厉害了！
　　我抱着她，抚摸她的背：
　　妈妈知道，但是妈妈也要告诉你，你的好朋友不会抢你的玩具，她只是借用一下，等下就会还给你。
　　当我说完这句话，我女儿一下就懂了的样子，还把玩具主动拿给朋友玩。
　　我当时特别欣慰，也特别感谢张博士的课程，让我学以致用。
　　学习儿童发展知识
　　让我突破育儿困境
　　七步莲，坐标武汉，2岁孩子的妈妈。
　　上完课程，我一直在反省自己对孩子性教育的问题。
　　我曾一直以为，性教育在孩子三岁的时候才开始，可是上完课后，发现自己陷入了误区，同时也在反省自己做得不好的地方。
　　我很爱我的儿子，每次看他卖萌的时候，我都会忍不住去亲吻他，而我儿子也很喜欢亲吻我们。
　　在课程中，张怡筠博士提到，亲吻可能让孩子不能理解不同性别的区别，以及哪些是异性的身体敏感部位。
　　我也担心，亲吻会对他以后的行为及性别意识有影响。
　　所以，上完课以后，我都有意识地警醒自己，不可以这样做。
　　并且，在前两周我开始跟儿子做性别教育，因为我发现，尽管他两岁半，可对于自己是男生还是女生都不知道。
　　在张怡筠博士的课程中，提到：性教育，也包括培养孩子的性别概念。
　　所以，趁现在这个时间节点，做性教育刚好。
　　课程让我感触的另一个点是：幼儿的游戏发展问题。
　　以前不懂的时候，可能会担心，看到孩子独自玩游戏时，担心是不是他的社交发展出了问题。
　　张怡筠博士在课程中提到，每个年龄段的游戏方式都不同：
　　研究表明：大多数同伴交往较少的幼儿，并没有社交焦虑，他们只是喜欢独自玩。
　　那些喜欢单独玩艺术材料、字谜和积木的儿童大多数也是适应良好儿童，当他们与同伴游戏时，有能力表现出恰当的社交技能。
　　学完课程后发现，每个孩子的发展状况都会有所不同，倒并非是社交问题，只是年龄发展还没到时候。
　　改变育儿视角后
　　孩子的成长令我惊喜
　　张女士，武汉，9岁男孩妈妈。
　　大宝晚上去表哥阳阳家玩，他找到一个大炮积木，可阳阳抢走了它，大宝很生气，开始情绪崩溃、大声哭闹，像个1、2岁的孩子。
　　因为他的幼稚行为，我感到很难堪，为什么他抗挫力这么低，他怎么不长进？我感到很难受，很绝望。
　　那时，我突然想起张博士在课上讲的父母教养观，是从父母本身视角看待亲子关系，在意的是自己的育儿困扰，而忽略了帮助孩子培养心理能力。
　　我意识到，自己进入了误区。
　　在张怡筠博士的情商教育体系中，提到情商教育法则：先处理心情，再处理事情。处理心情的方式包括：
　　我用课程中数数法让自己冷静下来。然后跟大宝对话：
　　我：你和阳阳之间因为乐高发生矛盾，所以你很难受，很委屈。
　　大宝：是的。呜呜呜呜。明明是我找到的乐高零件，阳阳却把它抢走了，他已经抢了我好几次零件了，这个家伙。
　　我：哦，是因为阳阳抢夺你的玩具，让你这么伤心难过啊！
　　大宝：是的。因为这些是阳阳的乐高零件，所以如果阳阳要玩，我们一般会让给他。是吗？（我很意外，大宝会自己这么说）
　　我：嗯，是的。下次我们再去他家，我们可以用什么方式来避免矛盾呢？
　　大宝：我不知道，你说吧。
　　我：我觉得可以先制定游戏规则。比如，自己找到的零件，对方不能抢夺。如果实在想玩别人手上的玩具，可以向对方借，但不能抢。你下次可以试试哦！
　　大宝：好的，那我试试吧。
　　令人惊奇的是，使用课程中的方法与孩子交流后，大宝不光情绪得到了缓解，还找到了解决方法，我欣喜万分。
　　写在最后
　　孩子不愿分享，总和小朋友发生矛盾，这些在家长眼中难搞的育儿难题，或许是孩子焦虑和担忧的表现。
　　或许，当我们蹲下来，和孩子保持同一高度，才能真正理解他们的想法。
　　或许，当我们了解孩子的发展规律后，就不会因为这些状况而责怪他们。
　　学习情商和科学的儿童发展规律，让我们和孩子一起变得更好。