家有自闭娃家长该怎样有效地帮助孩子康复呢？

　　自闭症儿童，被称为星星的孩子，他们同普通的孩子一样，拥有可爱的面孔、闪亮的眼睛、纯洁的心灵。然而他们不善言谈、不易被别人理解、常与孤独为伴。他们生活在自己的世界，独享属于自己的一份安静。调查数据表明部分成年后的自闭症患者，智力、感知、思维都有超出常人的表现，却很难融入主流社会。目前国际上关于自闭症的治疗主要以干预为主，同时针对自闭症儿童的家庭干预也是众多干预环节中至关重要的一环，那么作为家长该该如何有效地帮助孩子进行康复呢？
　　一、勇敢地走出去，我们千万不要因为有一个孤独症的孩子而造就一个孤独的家庭。
　　（一）不要对至爱亲朋隐瞒实情，要酌情向他们说明情况，你需要倾诉苦恼。他们会是你精神乃至实际行动上的支持者。
　　（二）不要向单位领导和关心你的同事隐瞒实情，相信他们会给子你理解与帮助。
　　（三）对邻里的询问和关注要给子适度的、诚想的回答，这样可消除猜测和好奇，你就可以避免隐藏着掖着而又怕被别人知晓的尴尬局面。
　　（四）要让孩子融入正常社会，走出自己封闭的天地，为此注意做好必要的准备。在公众场合，对孩子表现出的不恰当行为，更坦然地面对，从容处理，同时要向有关人员及周围的人而单说明孩子的疾患，并致歉意。这样比你恼怒，因面子而失去理智好得多。
　　二、学做老师，教你的孩子学习技能
　　（一）学做老师，教孩子学习技术，父母是孩子的第一任教师，也是终生的教师。尤其是一个有残疾孩子的家庭，父母的职费就不只是明颐好他的生活。还要教给孩子应该革提而现在还没有学会的各种技能即使有教育机构肯据纳你的孩子，家庭的教育训练也是永远不能缺少的。
　　（二）要对孩子说不，当孩子出现了非常错误的行为或我们不希望的行为，比如上高店随便拿东西，或当众脱被小便，不满足要求就在地上打浓等，一方面家长要果斯迅速地帮助解决问题，另一方面要坚决简短地说。不可以。不行不好等表明你态度的调话。使便独在儿童速阳建立能来什么事是不可以做的概念来，而讲道理是以后的事。
　　（三）训练孩子听指令。家长要想教育取得成功，首先要训练你的孤独症孩子能听指令、会听指令，这样才可能步步地完成教育训练计划。孩子会做的事，定要求他自己做，如穿衣、吃饭、如厕等。不会做的事也要一步步要求他做。大多数情况下，第一次孤独症儿童会强烈拒绝命令，比如让他上平衡台，他说什么也不上。这时你要坚持，不能让步。不管他怎么哭闹相挟，只要他能踏上去，就是教育的胜利，这时给他定奖励，再巩固几次，以后的事就会顺利。有时，孩子由于不理解指令的意义，也会不执行命令。比如蹲下去拣地上的积木。也许他不懂蹲和拣这两个动词的含义。这时家长要注意给孩子做示范，让他理解，然后再练习。
　　三、客观地看待孩子的进步
　　孤独症儿童个体间的差异极大，你根本找不出两个同样的孤独症儿童来。因此，在教育训练中我们特别强调以个别教育训练为主。在评价孩子的进步时，第一你不应拿正常儿童做单纯的比较对象，通常孤独症儿童的整体发展要比正常儿童迟缓35年。第二你不应拿另一个孤独症儿童来做简单的比较对象，因为每一个孤独症儿童的病因，残疾的程度以及教育训练开展的早晚等因素都不一样，其发展各具特色。第三你应该拿自己孩子的今天和过去比。最好的办法就是做记录。也可用文字叙述，也可用图表来记载，这样家长们很容易看到孩子们的每一点进步。
　　四、家庭成员团结一心
　　为孩子创造良好的教育环境全家，起码是父母双方的团结，是成功地抚养一个孤独症儿童重要因素。在一个团结统、亲密和睦、舒适安全的家庭中，孩子可以享受幸福，也容易接受教育，为此建议家长做到。
　　（一）双方要尽量控制自己情绪不发脾气、不唠叨、不恼怒，即使夜不能寐，日不能安，也于事无补，唯一办法是正视现实，坚持教育。
　　（二）不要因孩子的残疾而父母相互指责，不应该去寻找一些假设的证据去推断孩子的病因是由家庭的一方遗传的，造成的。连当代医学都解释不了的问题，你怎么就可以只凭主观地去做出什么结论呢？
　　（三）要互相支持对方的决定，有了分歧把问题留下来，通过讨论达到一致，不要争吵，而要协同，有了一个残疾的孩子就够不幸的了，家庭再也经不住更多的创伤。
　　（四）要互相鼓励。一个有残疾孩子的家庭往往容易被烦恼、挫折、失望、无助所困扰，如果父母双方在给孩子爱的同时，也别忘了给对方的关爱和安慰，这无疑是种巨大的精神力量。
　　自闭症儿童需要家长的引导、教育，但是光靠家长的努力远远不够，寻求专业的医生帮助才能够让自闭症儿童有机会恢复健康。孩子有自闭症的时候家长不能够放弃他，一旦连亲生父母都放弃了，那么自闭症儿童就是彻底没有希望了。