你还夸孩子聪明？错了！培养成长型思维，才是送给孩子最好礼物

　　每个父母都希望孩子成功成材，为了孩子，我们愿意付出所有。没有人会害自己的孩子，破坏他们学习的动力。
　　但结果往往事与愿违。我们认为有帮助的鼓励和安慰的技巧，经常传递了错误的信息，让孩子丧失了学习的动力。
　　大部分父母都很难理智地对待学习差的孩子，经常上来就是一顿责备：这么简单的作业都会出错，真不知道说你懒，还是说你笨！不用说提帮助性的意见，就这一句话，同时，质疑了孩子的能力和品行。
　　父母无意间把这样的负面标签贴在了孩子身上，孩子感受到的是被攻击，否定。长此以往，孩子就会丧失信心，信以为真，活成父母所贴标签中的样子。
　　你可能说，我从不否定孩子，总会找到孩子的长处，不断的夸他，给他自信。比如：我儿子真棒，简直是跳舞的天材！孩子，你真聪明，能做出这么精致的手工！
　　你是不是在想，这没问题呀！夸孩子可以给孩子建立自信。
　　的确如此，这样评价式的夸奖，会给孩子带来短期的愉悦和自信。但长期来说，却留下了隐患，改变了孩子的思维方式，让孩子形成固定型思维模式，会影响孩子的一生。有这么严重吗？
　　我们先说说《终身成长》这本书吧。它里面讲了两种思维模式，分别是固定型思维模式和成长型思维模式，一个人能否成功的关键就在于思维模式。这本书坐镇美国亚马逊心理类畅销榜10年，累计印量180万册。它是斯坦福大学心理学教授卡罗尔德韦克总结数十年研究成果的经典作品。
　　如果不看这本书，你都不知道平时以为对的话，对孩子来说有这么大的隐患，甚至孩子的一生是平庸还是非凡。
　　好了，我们接着说，为什么夸孩子也成了问题！我们来看一个小实验。
　　一群4岁的孩子面临一个选择：他们可以再拼一次简单的拼图，也可以尝试拼一块更难的拼图。
　　很多选择再次简单拼图的孩子们说：他们生来就是聪明的孩子，是不会犯错的。这样，他们为了维持自己的聪明，不想暴露自己的不足，就会做出安全的选择，这样可以确保自己成功。
　　他们认为能力是固定的。成功可以证明自己的能力，是否有天赋、有价值。如果足够聪明，根本就不需要努力。反之，挫折、错误意味着失败、没天赋。
　　是什么原因让孩子有这样的想法呢？其实是来自父母的夸奖，让孩子觉得父母时刻在评估着自己：是否够聪明？是否成功？为了维持自己的聪明形象，有些学生连必要的补课也不参加，就怕暴露自己的不足，宁愿拿自己的前程去冒险。
　　而另一些孩子，他们愿意挑战更难的拼图，也就是成长型思维模式的孩子。他们不断地挑战更高的难度，认为成功意味着拓展自己的能力范畴，学到新东西。
　　简单点说，就是固定型思维模式的孩子，对考试的分数、排名第几，是否超过同桌更感兴趣；而成长型思维模式的孩子，对试卷里的错题，该怎么改正，如何提高他们知识水平的信息更关注。
　　由于可见，成长型思维型式模式是孩子走出挫折、挑战困难、不断学习所必须的思维方式。那父母如何培养孩子的成长型思维模式呢？
　　首先，学会正确夸孩子。
　　当孩子有所成绩或者优秀时，不要表扬孩子的头脑和天赋，以免孩子在遇到困难时，怕暴露自己不聪明，而逃避或者退缩。
　　比如：你真棒！你真是个聪明的孩子应该避免对孩子智力和才能做出评价式的赞扬，别让孩子成为赞扬的奴隶。
　　那孩子很出色，就不能表扬了吗？当然要表扬，要夸奖孩子们以成就为目标的努力过程。也就是说，夸奖他们通过自身实践、学习、坚持不懈和有效的学习策略达到的成就。
　　父母谈到孩子的成就时，可以更倾向于欣赏他们所付出的努力和所做出的选择。比如：
　　孩子，你的进步表明你真的为考试付出了很多努力。你反复阅读材料、划出重点，对自己进行测试，你的方法确实很有效。
　　也就是说，我们可以夸奖孩子取得的成就，但这个结果一定要和努力的过程关联。
　　你夸孩子什么，孩子就会维护什么。如果你夸结果，夸孩子成功，那孩子就会维护成功，不敢探索更多的领域，面对挑战和困难选择逃避和退缩；如果你夸孩子努力的过程，那么孩子就会享受挫折中努力的过程，敢于接受挑战。
　　其次，孩子犯错误和失败时，父母做出的反应影响了孩子的思维模式。
　　当孩子遇到挫折，父母如果过于焦虑或者过于关注孩子的个人能力，那么很容易使孩子于形成固定型思维模式。
　　书中的伊丽莎白很自信地参加体操比赛，结果失败了。如果你是她的父母，你会怎么做？
　　有的父母会说：孩子，我认为你是最棒的！是那个裁判有眼无珠，没发现我们这颗金子！
　　父母都是好心，希望安慰孩子不要那么伤心。但孩子其实能清楚自己的水平，这样说一点儿帮助也没有。相反，若是信了这样的话，自己受到了不公平的待遇，这还属于责备他人的做法。这就像孩子摔倒了，有的老人拍打着地面对孩子说地不平。
　　若问题真的在她的表现而不是裁判时，她以后就会喜欢将自己的不足归咎于他人。而且这样说，还等于父母在变相地掩饰孩子的失败，会让孩子感觉，失败是一件很重要的事。
　　还有的父母会说：孩子，你有足够的能力，下一次肯定能赢。你是不是特别赞同这个说法。但这个是最危险的，你告诉孩子有能力，那就是不用再努力也能赢得比赛。如果是这样，那么她这次没赢，为什么下一次就能赢呢？
　　你是不是想说，怎么说都不对，难道告诉孩子：你就本来就不该赢吗？对！作者还真是这么说的。只是我们需要改变一下表达方式，不要这么无情。我们看看伊丽莎白的父亲是怎么说的？
　　她父亲的原话是：伊丽莎白，我知道你的感受。你对比赛寄予了如此大的希望，而且拿出了自己最好的表现，但是依然没能赢，你一定感到很失望。但是你要知道，你并没有付出100的努力。有很多女孩练习的时间都比你长，比你更努力。如果这是你真心想要的东西，那么你就要全身心地为此付出努力。
　　伊丽莎白记住了父亲的话，花更多的时间来反复练习和完善自己的全套动作，在下一次的比赛中，夺得了总冠军。
　　我们来看，这位父亲没有欺骗孩子，没有虚伪的鼓励，而是教孩子面对真相。他告诉孩子，若把体操当作兴趣，也没什么问题，但如果想赢得比赛，就要付出更多。而且父亲还教给她从失败中学习的方法。
　　当孩子面对挫折、错误和失败时，我们做父母的不要焦虑和抗拒，更应该对孩子的挫折、错误表现出兴趣，并将其视为学习的好机会。
　　不但如此，我们还要和孩子一起直面挫折错误，教孩子如何从错误中吸取教训，和下一步的学习计划。
　　送给孩子最好的礼物，就是教会孩子热爱挑战，从错误中吸取教训，享受努力的过程，不断学习。
　　作为父母，我们自身都存在缺陷。在养育孩子的过程中，正是我们自身学习和成长的好机会。和孩子一起成长是非常幸福的一件事。
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