如何帮助孩子做好幼小衔接？家长必看

　　幼升小的难度、跨度丝毫不亚于小升初与初升高，某种程度上会更甚。著名数学家丘成桐曾说：小学生学会‘112’的意义远大于大学生学会微积分。
　　幼小衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期，幼儿园时期主要是游戏和多方面能力培养为主的教育方式，小学教育主要是课堂教育和传授静态知识为主的教育方式。两者的教育方式不同，需要儿童身心的调整来适应。如果这个衔接处理得不好，会对幼儿日后的发展带来不利的影响。所以，幼小衔接的重要性不可忽视。
　　从幼儿园进入小学，孩子一般会面临5大变化：
　　学习内容：从具体生活走向抽象内容；
　　师生关系：从侧重保教走向侧重教育；
　　学习方式：从游戏为主的活动走向以符号为媒介的学习；
　　生活作息：从时间宽松走向相对紧凑；
　　社会期待：从基本没有压力的小朋友走向承载了家庭更多期望的小学生。
　　如果不能很好地适应这些变化，孩子在初上小学时会面临一些问题，主要体现为：上课坐不住、做事情磨蹭、不愿意上学。适应得好的，则表现为：学习能跟上、活动能合群、生活能自理。因此，幼儿园大班下学期到小学一年级初期的这个阶段，对孩子适应未来的小学生活十分重要。
　　那么，怎样做好幼小衔接呢？我们需要在哪些具体方法上着力，以帮助孩子走好这人生关键的一步呢？
　　一、心理准备
　　这时的孩子大多六岁左右，对小学充满了向往。他们渴望像大哥哥、大姐姐一样背着书包走进校园，成为光荣的少先队员。此时，家长要对孩子多多鼓励，有时间带他去附近的小学参观。
　　二、学习上的准备
　　学习准备主要有三个方面：学习习惯、学习能力和知识准备。
　　学习习惯：独立思考的习惯、良好的阅读习惯、善于倾听的习惯、认真的书写习惯
　　学习能力：培养孩子的专注力与提高孩子的理解能力
　　知识准备：拼音基础与数学思维
　　学习习惯
　　1：养成独立思考的习惯
　　所谓独立思考，就是要拥有自己的思维方式。遇到问题，多多开动脑筋，不人云亦云，要有自己的见解，家长要支持孩子的观点。
　　2：养成良好的阅读习惯
　　读书，可以增长孩子的知识，可以开阔孩子的视野。日后的学习，需要孩子认识很多的字，理解很多的词，这些知识储备光靠课堂是远远不能达到的，需要我们在读书中不断地积累。
　　3：训练孩子的倾听习惯
　　小学生学习大部分知识是在课堂讲授的，如果不会倾听、不善于倾听，你便学不到知识。课下的作业无法完成。长此以往学业也会落下。所以要从源头抓起，善于倾听。
　　4：培养孩子认真的书写习惯
　　俗话说：字如其人。不单单说你写的字好看人就漂亮。更多地说的是你写的字代表你的心境，代表你的认真程度。家长看孩子写字的时候，一要让孩子姿势端正，二要让孩子认真书写。
　　学习能力
　　1：培养孩子的专注力
　　专注力又称注意力，指一个人专心于某一事物或活动时的心理状态。注意力不集中的孩子，他做什么事情都不够用心。家长要注意锻炼孩子的专注力，哪怕是每天用三分钟完成一件事，也要坚持练习，坚持练习就会收到一定效果。
　　2：提高孩子的理解能力
　　每个孩子的身心发展不一，决定了孩子的理解能力不同。但这也不是什么缺点，随着孩子慢慢长大，他们的理解能力就会趋于一致。平时孩子有不懂的问题，家长要多讲解，帮助孩子理解。
　　知识储备
　　1：拼音基础：幼儿园的大部分孩子都接触过拼音，但是接触程度不同。在小学入学前第一个月的时间里，孩子们先学习拼读，然后再学习课文。如果一点基础也没有，孩子就会学得有些吃力，难免有种自己学不会的感觉。所以，进入小学之前，激发孩子兴趣，指导孩子学习拼音还是有好处的。
　　2：数学思维：认识多少，会比较长短，培养对数字的兴趣。
　　三、生活上的准备
　　1：自理能力：自己喝水、上厕所，自己整理文具、书包
　　2：时间观念：养成早睡早起的习惯，按时上学、按时完成作业
　　从幼儿园由老师照顾，到小学自己照顾自己，对孩子来说是一个大的转变。老师不会像以前一样看着你上课看着你下课，给你倒水，提醒你上厕所。所以，一定要提前锻炼孩子自己照顾自己，自己的事情自己做。
　　四、社会适应
　　1：交际能力：步入小学就像进入一个社会，孩子们变成了独立的个体，他们要与老师沟通，与同学交流，交际能力必不可少。
　　2：规则意识：小学的课堂与幼儿园不同，不是以游戏为主，它是有纪律性的。上课、下课都要遵守纪律。安全意识也要不断强化。
　　3：任务意识：要明白学生的任务是学习，学生每天要按老师要求完成作业。