爸爸妈妈们有没有发现：一岁多的宝宝们变身速度实在太快了，个个都越来越有性格。就算以前很温柔的宝宝，现在也是稍有不顺就大喊大叫。 我家的现在特别霸道，自己的玩具不让别人碰，去别人家玩，别人的玩具也要抢。在他心里，我的是我的，你的也是我的。 是不是很有同感？为什么孩子突然变了呢？ 孩子为何不爱分享 12岁孩子正处于物权意识的形成阶段。 幼儿早期的孩子是以自我为中心的，他们开始意识到自己是一个独立的个体，有着属于自己的东西，但是还不能理解有些东西是属于别人的。 所以这个年龄段的孩子，会不停使用我来宣誓独立性，使用我的来宣称物体归属。 你会发现，有些玩具即使放在那里很久不玩，或者至少当前并不需要，但是只要是别的小朋友一拿起来，他必定会要去拿回来护住。 很多家长不能理解：那个东西你又不玩，让给别人玩一下怎么不行了？你怎么这么自私？不懂得分享？ 在分享的过程中，孩子的认识活动是复杂的。 比如一个小朋友把玩具车分享给小伙伴玩，这个时候这个小朋友的脑袋里就有几个不同的思维层面： 这是我的车子，但是现在我不能玩，要给另一个小朋友玩 这个小朋友待会儿应该把车子还给我 还有多久他才还给我呢？ 在这么多的层面中，很多幼儿还仅停留在第一个层面，就是物权意识形成的层面，只能区分这个是我的和那个是别人的。 我们在孩子物权意识形成的时候通常会要求孩子不要随意拿别人的东西，要经过别人同意，但是如果物权意识正在形成阶段（通常是12岁之间），你又在孩子还不能理解分享、交换、以及时间概念的时候，要求孩子把自己手里的东西交到别人手上，这本身就是非常容易让孩子混淆困惑的行为。 孩子小时候自私，长大后就一定会成为一个自私的人吗？答案是否定的。 先独占，再分享，这是一个很自然的过程。 对于两三岁的孩子而言，自私是再常见不过的现象。3、4岁是孩子最自私的年龄，普遍显现出利己倾向，孩子通常要到7、8岁之后才真正懂得分享。 这是由于随着自我意识的发展，开始认识到自己的东西是自己的，因此想要捍卫自己的权利，进入了物权敏感期。 这个阶段孩子表现出来的自私，并非大人世界里充满贬义的概念，而是一种自我意识的觉醒，是他成长过程中的一个特点。 物权意识的建立，对孩子的人格发展十分重要。 他会逐渐懂得什么是我的、你的、他的，在待人接物上更加明确自己与他人的边界，既能维护自己的权益，也会尊重别人的界限。 只有当孩子真正拥有过一些属于他的，可以让他做主的东西，物权能够得到父母的充分尊重，才会建立起安全感，这是他日后学会主动分享的基础。 首先你要知道孩子其实还不能理解大人所说的玩一会儿就还给我是什么概念，也不明白一会儿是多久。 他们通常理解的是直观所看到的结果，即我的玩具现在要给别人玩。 很多父母没有考虑到孩子在物权敏感期的发展特点，认为孩子过度强调这是我的，不愿意把自己的东西分享给别人就是自私、小气，常常忽略了孩子内心的感受，而强迫孩子分享。 这是非常不明智的行为。分享的本质在于自愿和愉快。 家长强迫孩子分享，他感受不到分享的快乐，而是被剥夺的不快，被强迫地牺牲自我需求，孩子会对分享这一行为产生误解。 如何更好的帮助孩子 作为父母，我们要接纳和理解孩子的行为以及背后的情绪。关于分享这件事，我们能做的事其实非常多。 【物权感的培养】 孩子的物权意识是他与生俱来的宝贵礼物，被好好尊重物权的孩子，便能好好尊重其它人的物权和界限，孩子更有自己的成长节奏。 孩子的东西只有孩子有决定权，孩子的东西如果别人想要的话必须经过孩子同意，纵使家长都没权利强迫孩子将东西借人或者送人。 同理，别人的东西，自己家的孩子要玩也是要经过别人家孩子的同意，也要告诉孩子要尊重别人的拒绝。 【允许孩子自私】 有位亲子作家在书中所表达过一个观点： 总是被家长要求分享的孩子，反而会对很多东西都有强烈的占有欲，因为他们没有享受过占有的权利，所以要努力地弥补自己。分享应该是一种权利，让孩子自己做主。 因此，在孩子2岁6岁阶段，父母允许孩子自私，比教会孩子分享更加重要。 尊重他自由使用自己物品的权利，不要仅仅因为面子或怕尴尬而随意处置孩子的东西，忽略他的感受。 在孩子不愿意分享自己喜欢的物品时，勇敢一点告诉别人：不好意思，他不同意。给孩子最大的尊重。 【建立玩的规则】 一句话，谁的东西谁就有支配权。公共场合的东西，应当遵循先到先得，后来者等待的原则。 大人为了自己的社交需求，朋友间的客气，越权处置孩子的东西，不懂事的不是孩子，而是大人哦。 从心理学上来说，父母不经意的行为侵犯了孩子的物权，如果孩子因此表现出失落、伤心和愤怒，是很正常的。 而且长期这么做，会让孩子失去界限意识。被模糊了物权的孩子，很可能也无法尊重他人的物权。 强制性地让孩子把自己的东西跟别人分享，会让孩子造成巨大的恐惧感和危机感，会让孩子产生这样的想法，我的东西被强制性的分给了别人，那么我也可以强制性的得到别人的东西。 如果遇到了化解不了的矛盾，甚至是战争升级，家长可以给予适当的帮助。 【正面强化行为】 孩子做出类似分享的行为时，及时加以肯定和表扬！当看到孩子愿意把自己喜欢吃的东西给大人吃，或者把自己喜欢的玩具给其他小朋友玩等分享行为时，及时表扬他： 你懂得分享，做得真棒，妈妈为你骄傲！ 当他们能够感受到分享带来的好处和快乐，就会逐渐愿意主动分享，这时家长的引导和鼓励才会更有效。 而在此之前，大人为了满足自己的社交需求，迫于面子要求孩子分享，他们不仅感受不到快乐，更被破坏了物权意识和界限感。 理解爸爸妈妈们希望孩子爱分享懂社交的初心，但是在孩子物权意识的萌芽阶段，还不理解分享背后意义的时候，倒是建议大家做个厚脸皮的家长呢！ 不要为了表现出面子上的大方，逼迫孩子分享，尽量鼓励孩子自己做决定！ 毕竟，咱们做家长的，为了孩子的安全感、界限感和健康成长，脸皮厚一点又有什么关系呢！
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