1950年10月19日,中国人民志愿军在彭德怀总司令的率领下,跨过鸭绿江,赶赴朝鲜战场,伟大的抗美援朝史诗,拉开帷幕。 为保家卫国,先后有290万名志愿军将士,赴朝参战。他们用胸膛堵枪眼,以身躯作人梯,忍饥受冻绝不退缩,烈火烧身岿然不动时至今日,我们还会钦佩他们的意志,铭记他们的壮举! 国庆期间,很多家长带孩子看了电影《长津湖》,有家长反应,当时孩子是很钦佩志愿军战士的,但回到现实,在学习中遇到点困难就退缩,再跟他提冰雕连也没用了。 为啥我们现在的孩子,就没有当年志愿军战士的钢铁意志呢? 可能你会说,军人跟儿童是不一样的,但当年有很多志愿军战士也就十几岁,也有刚刚参军不久的,他们并非生来就有钢铁意志,支持他们英勇无畏的,是一份家国情怀,是一份对于这场战争的意义感。 什么是意义感 意义感,就是人存在的原因,也就是我们为什么活着?为什么做事?为什么学习?这些看似是哲学层面的问题,正在支配着我们每天的行动,为我们的所作所为提供动力。 北大心理学博士李松蔚说:孩子觉得自己活着有意义,这是唯一的重要能力。 为什么这么讲呢? 过去我们并不缺乏意义感,比如抗美援朝,在《长津湖》中,张涵予饰演的第九兵团司令宋时轮,进行战前动员,他说出了坑美援朝的意义感:毛主席给我家分了地,现在有人要抢走它,这我们不能答应!所以,战士们舍生忘死,保卫的是亲人、是家园。 而后来,战争过去了,我们进入了建设祖国的阶段,那时候物资匮乏,我们父母那一辈的意义感就是:过上好日子。他们每天辛勤劳作,或是努力读书,都是为了改变命运,为了奔小康,为了吃饱穿暖。 而现在呢?孩子们的意义感在哪里? 读书能改变命运?孩子觉得我现在的命运就挺不错啊,小区有电梯,出入有私家车,我不用改变呀?吃得苦中苦,方为人上人?现在人人平等啊,360行,行行出状元。不好好学习,将来就去捡垃圾?别骗小孩了,现在网红好像都没啥学历,却也都能挣大钱。 当我们感慨,志愿军拼了命换来的好日子,孩子不懂珍惜的时候,是否思考过:孩子们这一代,他们活着究竟是为什么?在我们为了孩子不好好学习,而跟孩子急赤白脸的时候,有没有想过,孩子心中,他究竟是为了什么在学习? 孩子如果没有意义感,放到抗美援朝战场上,那就是逃兵;放到学校里,那就是学渣。意义感才是孩子不断克服困难,在学业上勇往直前的思想根基。 为什么意义感能让孩子爱上学习 清华大学心理学教授彭凯平说:意义感是人类大脑前额叶的灵性,这就决定了人与其他生物不同,我们需要的是有意义的快乐。 我们都有体会,长假时,我们可能在家躺平一整天,不用工作,刷刷手机、看看电视,挺快乐的。但假期结束后,回首这7天,我们啥有意义的事儿都没干,心里肯定是空虚的。 孩子也是,一个光知道玩的孩子,其实并不那么快乐。因为,那只是一时的快乐,但毫无意义感,总有一天,他们看到别的同学取得进步的时候,会自惭形秽。 这就是奥地利心理学家阿弗雷德阿德勒所说的:任何儿童都有对卓越感的追求。一旦孩子发现,自己正在做的事情,没有那么有意义,他们就会去转而做其他更有意义的事情。 李玫瑾教授就曾经分享过,有位父亲,发现孩子沉迷网络,就给孩子报了一个乒乓球班,周末一有空就跟孩子打球,孩子为了赢爸爸,苦心钻研球技,对游戏再没什么兴趣了。 这就是孩子在运动中找到了成就感和意义感,做这个是非常有意义的,所以再苦再累,他也愿意做。 如何帮孩子找到意义感 彭凯平教授说:很多时候,孩子的意义感不是凭他自己的知识、经历、智慧能够想出来的,他们需要父母的帮助。 具体来讲,家长可以在生活中这样做: 1、每天闲聊一小时 家长不要只跟孩子聊学习,应该每天开辟一些时间,跟孩子聊聊国家大事,聊聊生活趣闻,聊聊事不关己的事情,因为在这些事情上,我们能将自己的人生观、世界观、价值观,传递给孩子,让孩子慢慢找到人活着的意义。 2、帮孩子找到自己 在快速发展的今天,孩子需要在社会中找到属于自己的位置,并且确定自己想要这样的生活。只有对自己的选择认定不疑,他们才能不迷茫,在某个领域一直追求下去。 当孩子还小的时候,父母要引导孩子去认识自己:自己擅长什么?在哪些方面更有优势?更喜欢做什么?自己的劣势是哪些?告诉孩子:人无完人,要接纳自己的样子,真心地喜欢自己。 3、每天欣赏孩子 孩子小的时候,需要更多外部激励,这样他们才能慢慢懂得激励自己。家长可以每天找到孩子做得好的一个小细节,进行语言上的欣赏。 家长要注意传递给孩子的信息是:有你,我们感觉很自豪,你的努力,会让你变得更好。 4、每天需要孩子 一个被需要的孩子,会有很好的责任感,他存在的意义是:这个世界上,有很多人需要他! 家长可以经常示弱,请求孩子帮助,也可以请孩子承担一些家务,让孩子感受到被需要的意义感。 佟大为小时候,就要负责给瘫痪的父亲喂饭,所以他每天放学了就回家,因为父亲需要他。这样锻炼出来的孩子,不但有意义感,责任感也是非常好的。 5、让孩子看到实在影响 哈佛商学院副教授瑞恩布尔(RyanBuell)在一项关于自助餐厅的研究中发现,只要让厨师能够看到顾客,厨师的工作积极性就会提高很多。因为他们看到顾客开心地用餐,更容易获得意义感,所以愿意付出更多努力。 孩子也是一样,他们每天学习字词、文章、算术,但却看不到学习这些有什么用处,所以他们没有意义感。 因此,家长要在生活中,多为孩子创造学以致用的机会,比如给弟弟妹妹读故事书;帮奶奶计算超市优惠组合;将自己的小作文发表在社交平台上等。 此外,我们还可以引导孩子通过明确自身定位,去探索未来想要从事的领域,比如孩子喜欢航天,那就要带他读一下天文学著作,从中看到学习航空航天,需要哪些知识,从而对目前学到的某些学科产生意义感。 写在最后 当年抗美援朝,每名战士心中都有一个信念:保家卫国,不能放敌人进入我们好不容易建立起来的新中国。 如今孩子学习,心中也要有一个信念:我现在学习的东西,特别有用,现在生活中有用,未来工作中有用;我的努力得到爸爸妈妈的欣赏,我是个值得被爱的孩子,我是个有用的人。 让孩子遇到困难,他会想到他的信念,他会为了拥有意义感,而努力拼搏。 愿每个孩子都能拥有意义感,拥有更精彩的人生。 我是蓁蓁宜人,您的家庭教育指导师,专注儿童心理研究,欢迎关注。 文中图片源于网络,如侵立删。 抗美援朝出国作战71周年