最是书香能致远

　　文卜建学
　　余秋雨曾说：阅读的最大理由是摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩。妙哉，斯言！
　　躬耕教坛二十五载，沐浴于书香，散步在先贤的知识与灵魂中，腹有诗书气自华，是书籍给我以慰藉，给我以希望，给我勇往直前的力量。品文学佳作，丰富平凡人生。名著是社会的缩影，思想的精华。文笔隽永，意境深远，读之如尝甘醴，如品佳酿，我手不释卷。
　　读诸子百家，感叹古代圣贤思想的博大精深；我读唐宋散文，则沉湎于韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜等妙境而不能自拔。莎士比亚的壮阔、托尔斯泰的深刻、罗曼罗兰的哲思、马克吐温的幽默，让我荡气回肠；席慕蓉的诗歌、鲁迅的杂文、曹禺的戏剧，路遥的小说、林清玄的散文，让我流连忘返。读名人名著，能培养素养，提升修养，让我在纷杂的现实中，静心涤虑，宁静致远，享一份自在自我的悠然，会帮助我逐步树立正确而优雅的为人处世观。
　　读教育著作，滋养智慧人生。身为教师，我深知责任的重大和使命的崇高。渊博的学识、高尚的人格、科学的教法是我追求的目标，读教育著作，能为我解决教育疑惑找到方向提供参考，走出管理的山重水复，迎来教育的柳暗花明。孔子的有教无类、因材施教，让我学会着眼于整体发展，着力于个体成才；陶行知的生活教育，强化了我给人以爱，教人求真的育人意识。读叶圣陶的教育理论，我明白习惯决定人生的重要；读斯宾塞的快乐教育，我领悟了兴趣是学习和求知的最大动力。从苏霍姆林斯基到夸美纽斯，从魏书生到李镇西，从卢梭到杜威，还包括今天的教育名家李希贵、窦桂梅等，我都喜欢看他们的作品。通过阅读，我知道了教育的艺术，不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。通过阅读，我发现：成长比分数重要，健康比知识重要，快乐比听话重要，会玩的孩子心智高，善玩的孩子会创造。在孩子的世界里，童真童趣是多么重要，老师的理解、尊重和赏识是他们茁壮成长的土壤、空气与阳光。悟书法名作，开启美丽人生。
　　书法是中国文化的核心，它以汉字为载体，它兼有诗的韵味、画的美感、舞的节奏、歌的韵律。执教书法，就是传授篆隶真行草技法、点横竖撇捺写法，为让教学情趣盎然，为让学生学有所获，对书法名作，我情有独钟。碰上好字帖，我百看不厌，阅读着，咀嚼着、思索着、实践着。模仿古人的风格，学习名家的情怀，求工于一笔之内，寄情于点画之间，徜徉其中，挥毫泼墨。阅读名作，我领会了书家的特色，走进晋人尚韵、唐人尚法、宋人尚意的艺术天地，欣赏颜筋柳骨，探究颠张醉素，软硬结合，由浅入深，自书自写自开怀，无拘无束无碍，旨立清刚雅直之品格，养心正气和之性情。
　　书是万花筒，这里的世界五彩缤纷；书是大观园，这里的生活色彩斑斓。杜甫道：读书破万卷，下笔如有神；培根云：读书足以怡情，足以博彩，足以长才。开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广见识，养性灵。前路漫漫何所依，最是书香能致远！
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