中职模具专业冲压职业核心能力分析

　　据不完全统计，冲压件的使用在汽车、拖拉机行业中约占60，在电子工业中约占85，而在日用五金产品中占到约90。例如，一辆新型轿车投产须配套2000副以上各类专业模具。可以说，一个国家模具工业发展的水平，反映出这个国家现代化工业发展的程度。
　　中等职业学校的模具专业（冲压），为这类企业培养一线工作的技能型人才，这类人才的技能水平的高低，直接影响着产品的质量。研究中等职业学校模具专业（冲压）职业核心能力，促进职业核心能力培养效率的提高，是时代的需要，也是我国走向制造强国的需要。
　　根据认知规律，可以知道：要生产一副模具，首先需要加工一副模具所需的各种零件，再把各零件装配成一套模具。因此，中职模具专业（冲压）的职业核心能力，可以表述为：模具零件加工能力、模具的装配及维修能力、模具设计能力、模具CADCAM能力。
　　一、模具零件加工能力
　　模具零件加工能力包含以下几个方面的能力：第一，需具备零件图样识读和绘制能力。具有模具零件图样的识读能力，为进一步强化读图能力，需进行绘图能力的训练。CAD软件中具有工程图模块和三维造型模块，相应于机械制图中的绘图和读图部分。第二，要了解材料及热处理、工艺基准的确定及工艺尺寸的计算、公差配合的性质及其选用。第三，要具备测量零件及处理测量数据的能力，这是正确加工零件所必备的，同时也是绘制零件图样所要具有的能力。第四，必须具备钳工加工能力、普通机床加工能力、数控机床加工能力。这些能力是零件加工所必备的。具备了这些能力，才能根据零件图样加工出合格的零件。同时，也要具备机床刀具的选用及磨削的能力，合理地选用刀具及保证刀具具有良好的切削性能，这样才能保证零件加工的效率和质量。CAD软件中具有后处理模块，可以根据零件的三维造型自动输出数控机床加工所需的数控程序。
　　二、模具装配及维修能力
　　这方面的能力是该专业学生职业核心能力中的核心能力，要求能把前面加工好的零件装配起来，并要保证模具能正确工作及生产出合格的产品。该能力包含以下几个方面的能力：
　　1。熟悉冲压模具的结构，具有正确识读模具装配图的能力
　　熟悉结构是正确识读装配图样的前提。在CAD软件中，有三维造型装配模块与之对应。
　　2。能理解冲压的工艺过程，具有正确装配模具的能力
　　理解冲压工艺，对正确进行模具的装配具有指导作用。在CAD软件中，可以将装配好的三维装配体，进行爆炸操作，详细地显示出装配的步骤，能指导模具装配的全过程。
　　3。具有绘制模具装配图的能力。
　　能绘制模具装配图，将有效地促进模具装配图识读能力的提高。在CAD软件中，有相应的工程图模块，可以将装配好的三维装配体生成装配体的工程图。
　　4。熟悉冲压类零件工艺结构，具有模具维修的能力
　　熟悉零件的工艺结构，在进行模具维修时，就能快速地找到问题的结症所在，进而采取相应的措施来解决问题。在CAD软件中，可以对冲压类零件进行工艺性能检查，确保在模具设计加工之前，保证冲压零件具有合理的冲压工艺结构。同样，也可以对装配体进行干涉检查，预先发现装配及冲压过程中的干涉现象，避免把错误带入生产环节。
　　三、模具设计能力
　　提出中职学生具有模具设计能力，是考虑到他们职业拓展的需要，而且这也是可行的。原因有两个方面：其一，中职学生经过较长时间的训练，对冲压工艺，以及冲压零件的工艺结构、工艺性能有了较深的理解；其二，他们在模具的装配及维修过程中，对模具的整体结构和凸凹模的形态有了全面的认识。如上所述，让中职学生掌握一定的模具设计能力是可行的；而进行模具设计，反过来可以进一步促进装配及维修能力的提高。在CAD软件中，有相应的冲压模具设计向导，可以根据相应的零件，在向导的引导下，一步一步操作，最终设计出一副合理的模具。
　　四、模具CADCAM能力
　　通过上面的叙述，可以得知，在CAD软件中，这个能力贯穿于模具零件加工、模具装配及维修、模具设计的整个过程之中。在学生整个学习过程中需教师不断重复、不断强化其CADCAM能力。
　　通过上述对中职模具专业（冲压）职业核心能力的分析，可以看到：学生在校期间，可以加工出一套模具，并且具有较强的模具装配及维修能力。另外，考虑到中职学生职业拓展的需要，具有一定的前瞻性。因此，中职模具专业（冲压）的职业核心能力构成是合理的，可以用来指导教学实践，对模具专业（冲压）建设是有利的。
　　（作者单位：江苏省淮安市高级职业技术学校）