毁人不倦你为什么不肯放过自己

　　本想把文章的题目定为《你为什么如此卖命地工作》，可是临到笔尖，突然觉得还是改为《你为什么放不过自己》最为合适，这样改的目的有两个：一来不至于伤及无辜及与周围人的和气，二来也怎么都感觉文章的主题立马上了一个档次，也就是大家最熟悉的一个词升华。
　　每每走过教室，不论年级，我所见到最多的恐怕就是教师们训斥学生们的场景了（吼根本就不算啥稀奇的，一开始我还觉得女老师的声音比较独特，虽然刺耳，但是很新鲜，现在貌似耳朵已经不怎么感冒了，我都怀疑耳朵起茧了呢），而且竟然好多次都使我不由自主地陷入了一种在大型电影院里观看3D武打片的错觉当中。只不过在这场现实版的武打片中，并没有激烈的出招与拆招的回合，有的仅仅只是像足了周瑜打黄盖，俨然一副一个愿打一个愿挨的单调且无趣的情景剧。当然这也并不能够过多地怪罪演员们的表现力不到位，毕竟他们也并非科班出身，甚至哑巴吃黄连，有苦难言。然而倘若真就单纯地从这样一个低标准的角度出发，那么，我觉得这些老师们也就未尝不可以去角逐奥斯卡影帝的称号了，这绝非耸人听闻。
　　工作一月有余，有一个问题依然不断地在我的大脑中盘旋：他们如此地专业，即使是和我一样刚来的非师范类的教师也已经有了专业的影子，可他们还为什么会如此地简单粗暴？要知道，他们一直说我太单纯、太无知、太幼稚，和他们相比，我怎么都觉得自己傻逼到了极点！
　　我是一名新来的教师，并非师范院校毕业，仅仅是背会了四本并不算是太厚的教师资格证考试用书（《教师职业道德》、《教育政策法规》、《中学教育学》、《中学教育心理学》），所以，即使是我对这些书都滚瓜烂熟，可是不管是从专业抑或是从业余的角度来讲，我都太次，是个赝品，也就是在电影里连演一具死尸的资格都没有。幸好我不是演员，否则混到这个局外人的地步，这戏还该怎么演呢？然而，学校领导却直接安排我教四年级的语文，并且兼职班主任。要知道，我在这里所遇到过的所有老师和家长，都说四年级时最差的一级，习惯、纪律、学习什么都基本上算是倒数第一。其实，了解了真实情况之后，我知道人家这不是虚说，比如我们班的学生可以在我面前依然打架不松手，再比如我们班的学生可以不会拼音（这直接导致我得厚着脸皮请人家一年级的老师来给我们班补拼音，至今依然没有下文），还有就是我们班的学生可以不会算10以内的加减法（领导每次来了都要考考那个学生来娱乐大众），我们班的学生还可以语文考试得零分（这怎么都有点夸张，但是满试卷几乎全是零则是不争的事实，作文也不写，分数单腿跳，同事开玩笑说是我没教好，我说我可才教了一个月呀）有的时候我都会觉得搞笑，然而当一个如此奇葩的班级摆在我的面前的时候，我从一个负责任的态度出发，我觉得我得正视它，能解决多少就解决多少。
　　鉴于我以上所带班级的情况，我觉得即使是最不好带的一年级小学生，情况也不会比这个更糟糕了吧（人家考试平均分可是上了70的）。所以，我就搞不懂了，他们为什么会如此地简单粗暴呢？
　　首先，当然是个人修养的问题，这毋庸置疑。可是由于我的修养也不足，所以在这方面也就不好谈论了，虽然心里清楚明白。
　　然后，就是老师们良心未泯。他们把自己放在了人类灵魂工程师如此之高度，当然希望早晨八九点钟的花朵不要凋谢。看着一些花朵即将凋谢，他们怎么可能熟视无睹呢？而为了保持学生们时刻的清醒姿态，拳脚棍棒实在是不可避免。
　　最后，就是教师们的思想得不到解放。虽然解放思想，实事求是这句口号已经喊了很多年了，但是真正能够把思想解放的人能有多少仍旧是个未知数，至于教育行业，那更是少得可怜，否则中国的教育也不会搞得如此地好，不是吗？别看他们当中有的人当了多少年的老教师，经常还倚老卖老地宣称自己的教学方法有多么高明，自己的教育方式有多么的牛逼，可是当我提出让他们来接替我的班级的时候，个个摇头晃脑，顿时都没有天塌下来都不怕得男子汉气概。
　　教师们的简单粗暴就是一种卖命工作的表现，而仔细想想，终究还是放不过自己。有的时候，不作为就是最好的作为，不教育就是最好的教育。
　　前些天和同学聊天，听到一句实话：工作就是工作，什么工作都一样，都需要干，别想那么多，小心累着！