低年级教学个人工作总结

　　南营子小学康丽
　　紧张忙碌的学习生活结束了，学生们虽取得了较理想的成绩，但回顾这一学期以来的教学工作，还有很多地方有待提高。现结合本次考试，对本学期的教学工作，从以下几个方面进行总结：
　　一、继续扎实开展拼音、识字教学
　　拼音教学应贯穿六年教学的始末。在识字方面，本学期，学生虽然认识了一些生字，但还存在记得快忘得也快的现象。所以今后还需在教学上利用多种办法，在巩固汉语拼音的基础上大量识字。
　　二、帮助学生尽快养成良好的学习习惯
　　良好的学习习惯和学习成绩是紧密联系在一起的。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯，就必定促进学习成绩的提高，二者是密不可分的，是磨刀不误砍柴功的关系。许多人的经历都证明，一个没有良好习惯的人，成绩是不可能好的。在平时的教学中，教师应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。特别要关注的是一年级学生的握笔和书写姿势，教师要多做示范，常抓不懈。对于写字的要求，更要提高一个等次，不进要做到书写规范，还要能写出笔锋；不进能在田字格里写得工整，还能在没有格的时候写得一样工整漂亮。
　　三、积极开展课外阅读，做好积累
　　低年级开展课外阅读也是十分必要的，不仅能帮助学生识字，同时还能丰富学生的知识，开阔学生的视野。在一年级，教师就应讲清积累对语文学习的重要性。积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累：有较丰富的积累，扩大知识面，增加阅读量，背诵一定数量的名篇。俗话说巧妇难为无米之炊。学生进行字、词等知识的积累就是集米的过程，有了这个过程才可能有文章之炊。古人云：读书破万卷，下笔如有神。学生在读万卷书的时候可以积累，许多体式、结构、佳篇，似蜜蜂采蜜，广收博取。因此，作为教师，应清楚的认识积累和创新的关系，大胆引导学生进行课外阅读和积累。
　　四、加强说话、写话的练习
　　在平时教学中，要加强学生口头表达能力的训练，能够使学生把心理所想的，用语言准确地表达出来，这里有一个过程与方法的问题，我们在加强说话引导的同时，逐渐让学生能够用笔把它写出来，这是一个循序渐进的过程。另外，教师要创设口语交际和写话的情境，为学生提供展示和交流的平台，鼓励学生在生活中，在实践中学习语文，多组织一些综合性语文活动，要发挥评价的促进作用，不断强化学生学习语文的兴趣和学好语文的自信心，并能在生活中学习语文，把语文运用于生活。
　　五、做好后进生的转化工作
　　后进生在我班所占的比例不小，大概为14，班里优差生两级分化明显。所以下个学期做好后进生的转化工作，刻不容缓。一个是，教师在课堂上多关注，多提问；另外一个是，利用课余时间对其进行个别辅导，查漏补缺；再就是，要与家长沟通，请家长协助配合。
　　本次考试带给我很多的思考，同时我也发现了本学期教学中的一些不足之处。在今后的教学中，我将发扬优点，改正不足。希望在今后的教学中能再上新台阶。