我心目中对于孩子的教育

　　父母是孩子的第一任教师，所以家庭教育对孩子的成长至关重要。教育孩子做什么，如何做，谁来做，都是十分重要的问题。目前，我们的教育主要以配合学校教育为主轴，不时加以启发和诱导。现将教育孩子的点滴小事写出来，和大家一起分享。
　　首先，教孩子学会做人，培养爱心，这是教育的根基。
　　如果一个人没有健全的人格及良好的修养，没有爱心，那么，即使掌握了再多的科学知识，也是教育的失败。因此，我们要抓住孩子身边发生的事情加以分析、诱导，启发孩子树立正确的价值取向。
　　现在，绝大多数的孩子是独生子女，没有兄弟姐妹，不会与他人分享，我字当头，占有欲很强。对此，我们借鉴了幼儿园的做法。有的孩子上的幼儿园采取了混龄教育，按年龄大小分为大组和小组，每天班内的体力活儿等工作，多由大组的孩子来承担。问她为什么，孩子回答说：因为我是大组的，我要帮助小妹妹。幼儿园老师交给她的工作，她会很认真地完成，若再得到老师的赞许，就会更加高兴，做事有一种荣誉感，形成良性循环，助人成为常态，成为份内之事。孩子上学了，班集体的建设是首要的，需要建立集体观念，要有集体荣誉感。我们教育她多为班集体做事，延用幼儿园的惯性思维，因为个子较高，所以就要多做。她回答说：好吧，因为我还是大组的。
　　孩子入学后不久，学校组织做操比赛，老师要求回家认真练习，我们认为这是一次教育的机会，积极响应，每天回家都做，就是为了班级争第一。还有每次的单元测验，孩子没有考100分时，总说：还有比我低的呢，自满情绪很重。我们就告诫她：如果你得100分，那班里得100分的学生就多了一个，所以得满分已经不是你个人的事了，它关系到集体的荣誉。除此以外，孩子对班内的活动都很热心，我们就大力支持，因为她俨然把自己当成了小主人。
　　今年10月下旬，郝静宇因病住院，刘老师到医院看望，带来了全班同学的问候和祝福，给孩子和我们上了一次生动的爱心教育课，使孩子和我们感动不已，我们及时教育孩子，现在关心你的不仅仅是家长，还有更多的老师和同学们的关心和爱护，因为大家是一个大集体，一个大家庭，向同学们学习，去关心和爱护其他同学，积极为班集体做事，树立集体观念。
　　其次，需要培养孩子的意志品质，做事要有恒心。
　　因为不论做任何事，都需要有不怕失败、挫折的勇气，自己从哪里跌倒就从哪里爬起来，同时还要有持之以恒的精神。这些都需要从平时着手，一点一滴的培养，循序渐进。人生毕竟不是一帆风顺的，总有身处逆境的时候，父母不可能永远做孩子的保护伞，古人云：受之以鱼，不如授之以渔。孩子曾经问过我们：刘翔总能够跑第一吗？我们认为这是教育的契机，便告诉她：谁都不可能永远得第一，但可以永远争第一，永不放弃。孩子似乎懂了些什么。当然光说教是不行的，还要通过实践。夏天我们看许多小朋友都在滑轮滑，她也跃跃欲试，我们就给她报了一个学习班，在这里摔倒是司空见惯的，但是所有的孩子都是自己爬起来，来不及拍打尘土，马上追赶前面的队伍。在这里孩子经受了锻炼，撒娇哭泣是无济于事的，即使是再激烈的冲撞，往往是家长倒吸一口凉气，可是孩子反而像没事一样。这些对于今后的学习都是可以起到帮助的，所以之后再学习游泳，她就毫不犹豫地跳入水中，即便是呛了水，她会反过来安慰你：没事。本来已经很累了，她还会坚持，因为她知道只有这样的付出，她才能学会游泳我想，有了这些事情的铺垫，以后再学习乐器时，就没有必要手里时刻握一根小棍，因为她已经懂得没有艰苦的付出就不可能有收获。事实胜于雄辩，这比讲大道理更有作用。
　　最后，培养孩子广泛的兴趣，兴趣是最好的老师，趣能坚志。
　　孩子上学了，成为了一名小学生，学习就成了头等重要的任务，这是学生的天职。可是孩子太小了，你告诉她学习如何重要，学习关系着你今后的命运前途，太不实际了。爱玩是孩子的天性，所以我们希望她在玩中学。在上幼儿园的时候，我们给她报了思维训练班，对于孩子来说，数学的思维训练是很枯燥的。我们就让她每次上课回来，给我们讲一讲上课时什么最好玩，同时也检验一下她的听讲情况，所以孩子每次上课都是带着玩心去的，反而不觉得无趣，老师讲的内容都能够认真听，还颇有收获。回家后老师都要留一些家庭作业，对于幼儿园的孩子你让她写作业，开始会觉得好玩，一段时间过后，就有些烦躁了，我们就把写作业的地方搬到了床上，这样孩子觉得做题就是在休息，情绪会很放松，思维也较活跃，一些题就是这样迎刃而解了。现在上学了，一些需要动脑筋的题，以及英语的听说阅读也是这样完成的。记得刚开始时，我们也急躁过，这样实在是于事无补，反而增加孩子的厌学情绪，我们就把学习当作游戏，和孩子一起娱乐，这样大人孩子都高兴，效果还很好。孩子的家庭教育是一个长期而又艰巨的过程，需要我们不断摸索，需要适时鼓励、夸奖与鞭策，需要付出极大的耐心。但是我认为再好的教育方法，都是流于形式的。培养孩子既要有一颗爱心，又要有一颗恒心，己所不欲，勿施于人；要多陪伴孩子，不要总是以工作忙为借口，让孩子感到家的温馨，伴有一种幸福愉悦感；要做一名倾听者，让孩子把心里话向你倾诉，让孩子的天性自由释放，适时加以启发与诱导，因时制宜、因事制宜、因材施教；尽可能参加集体活动，逐渐加深集体观念，热爱集体
　　十年树木，百年树人，只有品行端正，志趣永恒，才能经得起风雨的洗礼。将孩子的教育纳入到社会、学校、家庭三位一体的系统中，循序渐进，德、智、体协调发展，才能将孩子培养成具有素质较高、知识丰富、身心健全之人。