相送阅读及赏析

　　相送
　　何逊
　　客心已百念，孤游重千里。
　　江暗雨欲来，浪白风初起。
　　注：何逊（？520），南朝梁诗人。曾任建安王的记室并随之去江州，后回建康任安成王的幕僚，还兼任过尚书水部郎，中丁。母忧归，后在庐陵王幕下任职，再度去江州，不久病逝（大约四十岁）。此诗是诗人为即将远行留赠送行者所作。
　　（1）请简要赏析前两句中的已重两字。（4分）
　　【答案】已，已经；重，更。长期作客在外已百感交集，独自远游千里更加令人惆怅。（2分）两句通过已重两字构成递进关系，突出表现了诗人长期漂泊异乡的惆怅孤独之情和对朋友的无限珍惜之情。（2分）
　　解析：先回归诗句理解字意，再描述诗句的情景，最后说说诗句的情感。抓住客心孤游去理解情感。
　　（2）后两句描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的情感？（4分）
　　【答案】后两句描绘了江上风雨欲来的景象：江面浓云密布，一场暴雨即将来临；狂风乍起，江中涌起滚滚白浪。（2分）既是写分手时江上的实景，又象征着前方等待诗人的是江上风雨一般的艰难险阻，表达了对未来的忧虑之情。（2分）
　　解析：先总体描述诗句的景象，再抓住主要意象理解情感，江雨浪风等。一定要注意注释的提示作用。
　　赏析：
　　题为相送，但并非诗人送朋友，而是留赠为诗人送行的朋友。《何逊集》中另有五首题为《相送联句》，是何逊与友人韦黯、王江乘二人分别各联四句而成的。其中何逊的三首也都是辞别送者的语气。以此类推，这一首或亦是与送者告别时的联句。但送者是何人，他的四句诗是怎样写的，均已无法考索了。若非联句，题目就不该叫相送。故清人张玉谷云：此非送人诗，乃别送者诗也。制题亦欠明白。（《古诗赏析》）倘若当联句来看待，则题目就不会欠明白了。不过，这并不妨碍读者把它当作独立的绝句来欣赏。
　　开头两句写诗人临别时那种长期飘泊异乡的惆怅孤独之情。客心谓异乡作客之心；百念，谓百感交集。何逊一生仕途并不亨通。他先在扬州刺史、建安王萧伟幕中掌记室，后荐之武帝，与吴均俱进俸。后稍失意自是疏隔。（《南史》本传）遂迁安成王萧秀幕中参军事，兼尚书水部郎。中丁母忧归。后又除庐陵王萧续幕府记室。大约四十岁左右即死去。故其作客异乡，当与仕途坎坷有关。所谓百念，诸如异地思乡之愁，羁旅行役之苦，仕途渺茫之忧，人情冷暖之感，友朋难舍之念等，皆在其中。不难想见，其心情已经够沉重了，更何况而今又将孤身一人再度千里奔波飘游远方呢！眼前尚有朋友饯行送别，联句慰勉；顷刻之间，就将茕独孤舟，餐风饮露了。孤游，既突出自己征途中的孤独寂寞，又包含着对友朋的无限惜别之情。两句通过已、重二字构成递进关系，进一步加重了这种复杂感情的重量，而与送者临别依依难舍之情也就隐然蕴藏在字里行间。
　　三四两句，既是写分手时江上的实景，又是借景寓情，含有象征意义。江天忽然浓云密布，烟霭黯然笼罩江面，一场暴雨即将来临；山雨欲来风满楼，狂风乍起，江水顿时涌起滚滚白浪。这云暗天低，烟波浩渺之景，恰与诗人此刻百感交集，愁绪茫茫之情相切；这狂风巨浪，暴雨将临，不仅是诗人心潮澎湃的感情外化，而且还形象地象征着、预示着旅途中等待着他的将是江上风雨一般的无穷无尽的艰难险阻、严峻考验。
　　送行留别这类诗，一般多是以情结出主旨，或惜别，或劝勉，或叮咛、或祝愿。试看《何逊集》中此类篇什亦多如是。如《赠江长史别》：安得生羽毛，从君入宛许？《送韦司马别》：弃置勿复陈，重陈长叹息。《别沈助教》：愿君深自爱，共念悲无益。《临行与故游夜别》：相悲各罢酒，何日同促膝？《送褚都曹》：本愿同栖息，今成相背飞。这是何逊为朋友送行。至于他留赠为他送行的朋友，则如《赠韦记室黯别》：无因生羽翰，千里暂排空。《相送联句》三首结尾云：一朝事千里，流涕向三春。愿子俱停驾，看我独解维。以我辞乡泪，沾君送别衣。无不以抒情结出主旨。唯这首以景作结，不仅以写江上实景见工，并且景中寓情，物我融一。比兴之意优游不竭，耐人寻味。堪称别具一格。陈祚明评何诗经营匠心，惟取神会。（《采菽堂古诗选》卷26）沈德潜亦称其情词宛转，浅语俱深。（《古诗源》卷13）殆指此类。
　　联句源于相传汉武帝与臣僚共作的《柏梁台诗》，但每人各作一句；晋代贾充夫妻联句，则人各二句；自陶渊明与愔之、循之联句，才发展为人各四句。南北朝时，联句之风盛行，鲍照、谢朓、范云、庾肩吾等人所作皆夥。与联句相对，凡无人续作或续而未成，则仅存的四句便称为绝句。绝句之名粱代始正式出现，何逊正当其时。此篇不仅两联对仗精妙，且词句精炼、风格清新，短短四句中，既有对过去的回味，对现在的描写，又有对未来的忧虑，包孕丰厚，已开唐人五绝气象。唯所押为仄韵，而平仄尚未完全规范，则又带有格律诗草创阶段的痕迹。