文言文语文阅读技巧

　　掌握好的学习方法非常重要，下面内容初中语文阅读技巧文言文，希望能给您带来一定帮助。
　　初中语文阅读技巧文言文
　　文言文的阅读理解几乎可以包含学习文言文的所有知识点、能力点。最常见的有对常用实词、虚词的考查，以及对文言句子的理解和翻译。
　　常用实词，是中考考查的传统考点之一，文言文阅读能力提高的关键，是掌握一定数量的文言词语。文言实词的重点是要确定一个实词在特定的语境中的具体含义。训练中要特别注意文言实词的特殊用法及其与现代汉语的差异现象。主要包括：通假字、一词多义、古今异义、词类活用等。
　　初中阶段常用文言虚词大致分为以下几类：起指代作用的，如之其何；起组合作用的，如以为于；起连接作用的，如乃则而；起语助作用的，如也乎哉焉。
　　常用的文言虚词有二十多个，要重点掌握之、其、者、而、则、乃、且、然、以、于、为、也、乎、夫、焉这十五个虚词的意义和用法。要结合具体语境来理解其作用和意义，还应与现代汉语作比较，明确哪些作用保留下来了，那些虚词的意义和用法发生了变化；在解释时，应准确运用现代汉语中与之相当的字词代替，借助归类进行比较，掌握各类虚词的用法及意义。通过反复训练，熟记各类虚词的基本用法。
　　文言句子的理解、翻译是在理解文言实词、虚词、句式的基础上进行的。要正确理解词义及文言句式，需掌握关键性词语在句中的意思，并结合语境，依据各类句式的特点，正确把握文句的意思，着眼点放在对课文核心句、文眼句及其判断句、倒装句、被动句、省略句式的理解及翻译上。在今后的中考中，句式的理解和翻译，仍是考查的重点。
　　【专题练习】
　　阅读下面文言文，回答问题。
　　一、小石城山记自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上，为睥睨梁之形；其旁，出堡坞，有若门焉，窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已，环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。
　　噫！吾疑造物者之有无久矣，及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州而列是夷狄，更千百年不得一售其伎，是固劳而无用，神者倘不宜如是，则其果无乎？或曰：以慰夫贤而辱于此者。或曰：其气之灵，不为伟人而独为此物，故楚之南少人而多石。是二者，余未信之。
　　（选自《柳河东集》）
　　1。这篇文章的作者是。
　　2。下列词语解释不正确的是（）
　　A。自西山道口径北（径北：一直往北）
　　B。其旁，出堡坞（出：从出来）
　　C。不得一售其伎（伎：通技，技巧，这里指奇景）
　　D。神者倘不宜如是（是：这样）
　　3。下列句中而字的用法不相同的一句是（）
　　A。土断而川分
　　B。又怪其不为之中州而列是夷狄
　　C。无土壤而生嘉树美箭
　　D。以慰夫贤而辱于此者
　　4。找出下列句中含意动用法的一句
　　A。无土壤而生嘉树美箭
　　B。益奇而坚
　　C。又怪其不为之中州
　　D。是故劳而无用
　　5。这篇文章的第一段写小石城山的、和，第二段从小石城不处中州而列是夷狄来探讨造物者的有无，以此抒发作者的感情。
　　6。翻译
　　其气之灵，不为伟人而独为此物，故楚之南少人而多石。
　　译：。
　　【参考答案】
　　1。柳宗元2。B3。A4。C5。位置形状奇丽景色被埋没于南荒的愤懑不平。6。这个地方的灵秀之气，不创造伟大人物，而只创造这些景物，所以楚地的南部人才少而石头多。
　　初中语文知识点总结：排列语序
　　课标与教材对句子排序这一考点的相关要求是：培养正确解语段内容，在语段中正确地衔接上下文，及运用句子组段的。
　　一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：
　　1。空间关系：或从上到下，或从左到右，或从里到外。
　　2。时间关系：或从早到晚，或从过去到现在等。若有回忆或描写上的使用插序手法等因素，那就更应该仔细分析和推敲。
　　3。人们认识事物的一般规律：或由易到难，或由浅人深，或由表及里，或由此及彼
　　4。事物本身的发展规律。
　　5。规律：或由一般到个别，或由个别到一般；也可为由概括到具体，或由具体到概括做题时一定要准确把握整体语段的基本内容，找到其中体现的那道线，然后才能进行合理的排序。
　　排序类要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题切入口。对语句排序一般应注意以下几个问题：
　　1。揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信，息和表达内容的主旨。
　　2。分析选项内容与整体语段的语境联系。
　　3。进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。
　　4。通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
　　常见考法
　　句子排序试题的主要题型依然是选择题和填写题。在一段文字中为上下文衔接选填恰当的句子；用序号重新排列句子顺序，使其通顺并前后衔接一致；在一段文字的空白处插入与上下文相衔接的句子；在语段中选填句子顺序正确的选项；在一段文字的末尾填写与前文相一致的句子。因此，解答句子排序试题，要注意语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。
　　误区提醒
　　例根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。每人都拥有财富。是财富，它能增长智慧，也能美化心灵；，，
　　；挫折是财富，它能积累经验，也能磨炼意志拥有这些财富，人生就会多姿多彩。
　　答案示例：亲情是财富它能温暖心灵也能抚平伤痛
　　分析：这是一道填写题，要求考生以财富为中心词，参照前后句式写三句话，并且要与前后句式一致，语意连贯。答题时，考生可能会在财富内容的具体选择上一时拿不定主意，或者是确定了具体对象却无法用生动的语言进行表达，从而影响得分。
　　【典型例题透视】
　　例依次填入文段横线处，恰当的一组句子是（）
　　，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺；，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；，你尽可品评自娱，把玩深尝。
　　文学是一座姹紫嫣红的百花园；文学是一杯回味无穷的香茗；文学是一幅意境高远的中国画；文学是一首清脆圆润的古曲。
　　A。B。
　　C。D。
　　答案：B
　　透视：这是一道选择题。试题材料以文学为描写对象，以排比嵌套比喻的手法，从四个方面进行描述。试题抽去每一分句的第一句话（这四句话分别从四个角度对文学设喻）列于题后，打乱顺序后让考生进行归位选择。解答此题，可从视觉、听觉、嗅觉、感觉四个方面入手，将每一个喻体与其后的描述联系起来，看它们是否意蕴连贯。
　　《土地的誓言》课文知识点
　　【《土地的誓言》课文】同学们对《土地的誓言》课时的智商还熟悉吧，下面我们一起来学习哦。
　　《土地的誓言》散文
　　一、重点字词
　　1给下列加点字注音。
　　炽ch痛嗥ho鸣谰ln语镐go头污秽hu默契q
　　2解释下列词语。
　　（1）炽痛：热烈而深切。（2）标直：笔直。（3）谰语：没有根据的话。
　　（4）亘古：远古。（5）污秽：肮脏的东西。
　　二、重点句子背记知识清单
　　我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。
　　三、文学（文体）常识背记知识清单《土地的誓言》作者是现代作家端木蕻良，原名曹汉文。
　　P59注释端木蕻良，原名曹汉文
　　字词积累：P59注释，P60注释
　　1。呼告：土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！（P61）
　　2。修辞：排比、反复
　　3。贬词褒用：我常常感到它在泛滥着一种热情。（P59）泛滥表达激愤狂放的心情不可遏抑。
　　4。人称变换：由第一段的她变成第二段的你，表达情感的变化；将土地比作母亲，更加亲切。
　　上面对《土地的誓言》课时知识的讲解学习，同学们都能很好的掌握了吧，相信同学们会在考试中取得很好的成绩的哦。
　　初中语文阅读题精选之秋天的怀念
　　【阅读题】拿下初中阅读题的高分离不开细心耐心和用心，希望同学们可以谨记了，下面为大家整合的阅读精选题目是秋天的怀念，大家准备好答题了吗。
　　秋天的怀念
　　史铁生
　　双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。不，我不去！我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：我活着有什么劲！母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：咱娘儿俩在一块儿，好好儿活
　　可我却一直不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不着觉。
　　那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶唰唰啦啦地飘着。母亲进来了，挡在窗前：北海的菊花开了，我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求般的神色。什么时候？你要是愿意，就明天？她说。我的回答已经让她喜出望外了，好吧，就明天。我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：那就赶紧准备准备。唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跟着，一脚踩扁一个她忽然不说了。对于跑踩一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
　　她出去了，就再也没回来。
　　邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
　　邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿
　　又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活
　　1、第一段写我的脾气变得暴怒无常，这无常是什么意思？这一段中最能表现无常的两个词是什么？
　　2、当我暴怒无常的时候，母亲是怎样做的呢？分析一下这样做的原因。
　　3、文章的结尾写我去北海观赏菊花，你认为这样安排有哪些作用？
　　上面为大家整合的阅读精选题，想必各位同学都做到细心耐心用心了吧。接下来还有更多更全的初中语文讯息尽在哦。
　　初中语识文基础知识之自然环境描写
　　【初中语识文之自然环境描写】，自然环境描写又称景物描写，是对人物活动的自然景物进行的描写。
　　（一）自然环境描写
　　景物描写的作用主要有：（l）写景衬托人物心情；（2）写景点明时令、地点；（3）写景表现人物关系；（4）写景表现人物性格进行景物描写，应该注意以下几点：
　　l、精细观察，抓住景物特征描写。只有抓住特征写风景，才能做到真，好让读者看完以后，闭上眼就立刻能想象出你所写的风景。（《契诃夫论文学》）
　　2、要选好写景的时机和写景的角度。契诃夫认为风景描写只有在适当的时候，在它能像音乐或者由音乐伴奏的朗诵，向读者传达这样那样心情的时候，才合适，才不至于把局面弄糟。
　　3、要体现地方色彩。鲁迅指导青年作者时提出：现在世界环境不同，艺术上也必须有地方色彩，庶不至于千篇一律。又说：地方色彩，也能增画的美和力，自己生长其地，看惯了，或者不觉得什么，但在别地方的人，看起来是觉得非常开拓眼界，增加知识的。
　　4、写景应渗透人物的感情。写景不应该是自然主义的纯客观的描绘。王国维在《人间词话》里把境界分为无我之境和有我之境。所谓有我之境即物皆著我之色彩，作者或人物的思想感情作用于周围的自物景物，在所写的景物上直接渗透作者的感情初中英语。
　　5、采用对比方法写景。如《祝福》的开头与结尾写祝福时的景色气氛，以乐景反衬祥林嫂的悲剧，更增强了作品对旧社会的批判力量。
　　6、采用象征手法写景。如高尔基的《海燕》，茅盾的《雷雨前》。
　　总结：描写就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的状态，生动、具体地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。
　　初中文言文知识点归纳之重要语句翻译（第二册）
　　第二册
　　8。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属：这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。
　　9。黄发垂髫，并怡然自乐：老人和小孩都非常快乐，自由自在。
　　10。寒暑易节，始一返焉：冬夏换季，才往返一次呢。
　　11。苔痕上阶绿，草色入帘青：青苔碧绿，长到台阶上，草色青葱，映入帘子中。
　　12。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府公文劳累身心。
　　13。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖：我唯独喜爱莲花，它从污泥中长出来，却不受到污染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚。
　　14。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣：唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的人还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人数当然就很多了。
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　　中考语文得高分的六个方法
　　（一）学语文该学些什么呢？最根本的问题是培养我们自己的文化底蕴。文化底蕴是学好语文的基础，只有文化底蕴丰富了，以后才能够做到对学习各种阅读训练材料、写作指导之类的东西游刃有余。因此，一要多读一些史、传、文摘之类的书，多看一些现代科学、技术、文学、艺术之类的著作。但是仅仅多读多看效果并不十分理想，还必须要把学习到的知识有机地组织起来。当读了一定数量的书后，我们的眼界便开阔了，思考问题也全面了，于是文化底蕴便开始丰富了初中生物。二要重视读史、（包括社会发展史、文学史、科学史等）读传、读文摘，这样收获会很大。读史，可以增长我们的才、学、识；读传，可以让我们时时感到一位历史伟人的精神力量，明确自己的人生之路该怎么走；读文摘，可以让我们学会如何取舍。我们注意到有许多学生买了许多介绍培养阅读能力，提高写作水平的书，读书时抄抄写写、录文断句。不可否认这对学习语文有一定的帮助，但这是远远不够的，重要的是提高我们的文化底蕴。
　　（二）学习语文的六步法（1）了解。看课文、看注释、看课后的思考与练习，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。（2）查相关的背景知识和扫除文字障碍。（3）独立思考。重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在思考方面要适当地自我要求高一些。（4）批注。。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用？，重点之处用，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。（5）质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。例如在《三国演义》、《水浒传》等古典小说中有许多将对将的单独拼杀，同学们就应该想一想这可能吗？如果不可能，作者又为什么这么写？（6）记录。就是做好读书笔记。
　　（三）固定读书时间的重要性。学习语文应该是一件轻松的学习活动。学习语文其实不用刻意去学习，它靠的是日积月累和逐渐的积淀。每天固定地拿出一些时间进行阅读和写作十分重要。当阅读和写作成为习惯后，任何一位同学都会对语文产生兴趣，并发展成爱好的。久之您的文化底蕴就会越来越深。
　　（四）打牢语文基础。从古至今，几乎每一个学生都是从学习语文入门，开始学习的。语文是其它所有学科的基础，数、理、化、史、地、哲等各门学科都离不开对文字的理解。因此同学们必须要打牢语文基础，语文方面的基础知识涉及的范围非常广泛，学好语文不能靠临时突击，要靠平时重视基础知识的掌握，多积累，多归纳，才能做到厚积薄发。文学基础知识非常广泛，有语音、文字、词语、句子、篇章、标点符号、修辞手法、文学常识、古代文学常识、作家作品、诗词鉴赏、语法应用等，这些知识都要做到分别掌握，方法是多读、多写、多摘录、多归纳。
　　（五）要讲究学习效果。主要是树立端正的学习态度和采取正确的学习方法，明确学习的目的，制定学习计划。端正学习态度，在学习语文这门学科中是极为重要的，平时多请教老师，多与同学讨论，多进行探究，都有利于提高学习效率。同学们还要掌握良好的学习方法，多研究别人的学习经验，探索出适合自己风格的学习方法。特别要重视语感培养、知识的归纳和累积知识之间的联系等等。
　　（六）要重视总结相关的学习要点，浓缩知识的精华。例如：
　　1。记叙文的要素：时间、地点、人物、事情的起因、发展、结果。
　　2。说明文的要素：对象及特征、说明顺序、方法、语言和观点的连接。
　　3。议论文的要素：论点、论据、论证。
　　4。文章的表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。
　　5。修辞的方法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、对比等。
　　6。人物描写的方法：外貌、语言、动作、心理描写。
　　7。词的分类：实词，名词、动词、形容词、量词、代词。虚词，副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
　　8。短语分类：并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语等。
　　9。句子六种成分的位置顺序：主、谓、宾、定、状、补