中考古诗词鉴赏及专用术语

　　一、语言层面
　　王安石称诗歌之语言为诗家语，就是说诗的用语和其他文体用语不同，在中考的考查中，语言层面我们需要重点分析以下几个方面。
　　1动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，特别是具有多重含义的动词。
　　2修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。
　　3特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们。
　　（1）叠词：叠词作用不外两种，增强语言的韵律感或是起强调作用。
　　（2）拟声词：有些拟声词就属于叠词，因为其出现频率很高，特单列一条。用途有一：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。
　　（3）表颜色的词：这些词有时作谓语用，有时作定语用，有时作主语或宾语用。但是作用只有一个，颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。
　　4整体评估：对语言整体评估的重点是会用一些术语。在诗词的风格上，词有豪放婉约之别，词曲又何尝不是。但专用鉴赏术语有：激越高亢；清婉秀丽；用语华丽，极尽铺陈之能事；用语平易，含义隽永。
　　二、内容层面
　　内容层面主要指从内容上把握鉴赏诗词，中考大纲要求同学们能把握诗文的大体意思和艺术手法，这说明在这道题上并不会出现一些艰涩难懂的作品。所以，在内容上我们还是要会抓点、会术语。
　　1注意景和情、物与情；景和人，物与人之间的关系：
　　专用术语：（1）借景抒情（2）托物言志（3）感物伤怀（4）情景交融（5）以情驭景（6）以景显情
　　2注意诗词体裁上古今关系：
　　专用术语：（1）借古伤今（2）借古讽今（3）今昔对比（4）怀古伤今
　　3特殊意象：有些事物本身具有特定象征意义，诗词中出现这些事物，我们要把这些特殊象征意义作优先考虑的鉴赏方向。例如：岁寒三友（松、竹、梅）、菊花象征人高洁的品格，桃花象征美人，鸟象征自由等。
　　4巧用典故，化用前人诗句。这方面对学生课外阅读量和历史知识要求较高，但有时十分明显。
　　5蕴涵理趣：诗歌分抒情诗和叙事诗两大种，其中还有一种说理诗，虽数量不多，但影响颇大。这些诗里所蕴涵的道理只要求学生稍微点出而已。特别需要注意的是，这些诗都是通过具体事物来说理，这是它们的共同特点。几大诗人如杜甫、陆游、苏轼的作品中经常可以看到深含理趣的句子。
　　三、扩展层面
　　扩展层面主要指从整体对诗的把握，使自己的鉴赏提高一个层次的内容。
　　1意境及思想感情：主要术语有压抑、沉郁、欢快、雄阔、委婉、含蓄、直率、自然、风趣、平淡等。此外思想感情有时还有层次，主要术语有：层层拓展、深入，感情渐起波澜。
　　2抒情方式：主要术语有直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情。
　　3修辞：诗文中运用修辞手法，其作用大体和其他文体中的修辞用途一样。比喻为更形象生动，拟人是把事物人格化，反问为强调，夸张是为了强调和突出，对偶是为了增强诗词的音乐美，表意凝练，抒情酣畅，增强诗歌外在形式美，呼告是为了表达感情更直接等等。学生所要做的就是发现修辞，直接说明作用。修辞中有一点尤其要引起注意，即反衬。专用术语以静衬动、以响衬静。
　　4多角度欣赏：有些诗词从听觉、触觉、视觉等多方面渲染气氛，丰富了诗文的内容。
　　四、补充层面
　　同学们在回答主观鉴赏题时要注意三注意：
　　一要注意题目，有些题目本身就具提示性：像杨炯的《从军行》、李白的《越中览古》《送孟子浩然之广陵》、杜甫的《春夜喜雨》等等。
　　二要注意作者，一般考试出题选取诗文都是能代表作者主要创作风格的诗作，例如辛弃疾、毛泽乐的豪放词，柳永、秦观的婉约词，李白的浪漫主义诗作，王维的画中有诗等等。注意到这一点，对整体鉴赏很有好处。
　　三要注意注释，注释是鉴赏中最值得注意的内容，虽短短几字，却是出题人给你的暗示。有些介绍写作背景，那是在暗示你本诗的思想内容；有些是介绍相关诗句，那是在暗示你本诗的用典或其意境。有时介绍作者，那是在暗示你本诗的写作风格。所以，一定要仔细研读注释！