陌上心理触动你的心之小学时光

　　在心理学的领域中，有很多书籍和学说。常听到的有星座学、血型决定性格、行为中的微心理、性格色彩等等。当你看越多，感触的有深有浅时，你会渐渐明白原来许多学说讲的都是一些代表性的专业行为，它触动了他和她的心，却没有触动那个真正的你。
　　心理学的层次有深有浅，浅的你会强行把学说标签安在他的身上；深的你会明白性格由天生和后天决定。一个人不论他是经过多么顺风的平步青云或多么深刻的悲痛经历，他的性格本质不会改变，变的是经历影响出来的另一种性格表面，在《陌上心理2：触动你的心》这里，心理学融入到现实里，你会看到人生旅程如何从出生演绎到80岁，不同性格的人发生着不同的事，经历造就出不同的性格，写的不是故事，而是把你写在这里。
　　懵懂的小学时光：
　　多少岁时有喜欢的人是快乐的，4岁、10岁、15岁还是应该在20岁。小男孩的身高往往来的比较慢，同龄女孩早早的高出了一个头。男孩在13岁之前，喜欢的依然是玩具、电玩、功夫各种有英雄主义色彩的事情。13岁以后，情感的门才慢慢的打开，有着那个暗恋的女孩，简单的有着以后想要和她结婚的想法。而女孩在几岁时，喜欢的不仅有打扮、布娃娃、还有那个暗恋的男孩，喜欢他有着大哥哥的迷人气息，开始简单想象你俩一起过家家，一起长大成人，就像童话里王子和公子一样，幸福快乐的成长。
　　在儿时有着恋爱经历的人是幸福的，因为没有夹杂任何的杂质，只有我喜欢你、你也喜欢我，好吃的我们一起分享、好玩的我们一起玩耍。在小学的生活，每个星期一，都会举行着升旗仪式，小男孩牵着小女孩，小女孩牵着另一个小男孩，望着国旗，没有任何遐想。早操阶段，每个人隔开了1米左右，不管你记不记得步骤，你总是望着你喜欢的小男孩做着早操动作，他挥手你也挥手，他转向你也转向。
　　小学的暑假，男孩的乐趣就是单纯的召集小伙伴，翻墙、抓蚂蚁蜜蜂、在电玩群中玩的不亦乐乎。有的地方流行玩角色扮演，有皇上、太监和朝廷大臣，不同性格的小男孩在此时就显现出来，有的喜欢扮演权利领头的皇上，有喜欢演绎搞笑另类的太监，还有那些想扮演安分、规矩做事的朝廷大臣。
　　女孩的乐趣也是召集小伙伴，跳绳、过家家、布娃娃的生活方式，与小男孩不同的一点是，女孩想找喜欢的男孩的一起玩，但不好意思开口，便在与同伴在快乐中度过这个暑假。
　　小学的教室里，有活泼调皮的小胖、有安静沉默的小美、有爱好指挥人的班长小刚，还有那万事随和的小亮。教室响起洪亮的朗读声，仔细望去，他们并没什么不同，下课后的教室，上演着不一样的他和她：小胖追着同学打闹并大声嚷嚷，越闹他觉得越兴奋；小美收起上完的数学课本，将下堂课的语文放在桌面，整齐的摆放好书桌上的物品，她才认为只是排列的富有次序只能够打80分。小刚翻阅着班上同学本周的作业上交情况，并时不时看着门外追逐的同学是否有打起来，因为他认为身为班级同学中的一把手，就应该做好他的职责。小亮与同学玩耍着，从他的玩耍中看不到强势的指挥、也看不到兴奋嚷嚷来引人注目的行为。在这个教室里，有着不同的性格，也有着不同的梦想。
　　铃声响起，语文老师抱着课本走进教室，当她问道同学暑假去哪里玩时。台下响起各种回答：我去看了天安门、我去了乡下的外婆家捉小鱼、我去了海洋公园。此时的小胖大声回答道：我每晚都去玩蹦蹦床，那些小朋友每次看到我蹦都说害怕，说怕蹦床会蹦出个大窟窿。同学们听后哈哈大笑，小胖为此时同学的欢乐深表开心，因为他吸引了别人注意。语文老师夸奖了小胖的幽默，从此，每逢语文课，小胖都自信十足的回答着老师的问题，语文老师也越来越喜欢这个乐观活泼的学生。身为班级语文成绩最好的小亮，同桌问他：你怎么没回答一次问题呢。小亮和蔼的告诉他：回不回答都没关系啦，有小胖回答就够了。
　　每个小学附近都开着许多小卖部，卖的东西来来去去基本就是那几个种类：辣条、赛车、小型玩具还有一些便宜又好吃的零食。几乎每个小孩放学后都有过想买的想法，具体怎么向父母开口，在表达的方式上有着不同。小胖依旧是平时的风格，可怜巴巴的拉着妈妈说想吃，妈妈望了一眼那三无辣条，找了借口拉着小胖就准备离开，小胖见辣条无望，便拉扯着妈妈，闹着要买，不买不回家，妈妈无可奈何只好买下了辣条。
　　小亮经过这排小卖部，妈妈牵着小亮，并没有问及是不是想吃什么，小亮想着既然没问，那么那个溜溜球不买也没什么，玩一下也就这样，不玩也就这样。
　　小美想买《格林童话》已久，爸爸牵着小美路过小卖部，小美突然停了下来，她对爸爸说：爸爸，你还记得上个月我同你说的那个愿望的事吗。爸爸想了想，对着小美说：还没记起来呢，我们先回家吧，我还要做饭。小美回到家后一言不发，持续了半个月，此时的爸爸才想起，原来当时与小美约定，考到90分就满足她一个愿望购买一个她想要的东西，而小美考了95分。
　　与其他同学不同的是，小刚懂得用一个条件换一个要求，用一个考试95分的承诺在爸爸那换取了一个最新款的变形金刚。而一个月后，也拿出了当初承诺的95分成绩单。