给青年的十二封信永不过时的金玉良言

　　现代生活忙碌，而青年人又多浮躁。你站在这潮流里，自然也难免跟着旁人乱嚷。不过忙里偶然偷闲，闹中偶然习静，于身于心，都有极大裨益。朱光潜
　　人在青年时总是易于迷茫的，学业、前途、理想、现实、爱情。。。。。。所有问题一股脑地铺在眼前，不是每个青年都有贵人相助、指点迷津，大多人都是有点傲娇、有点固执，不愿意聆听前辈的教诲，一路跌跌撞撞不断试错。如果恰逢其时，能在某些书中悟出一些道理，倒也算是幸事。
　　一百年前，朱光潜先生以青年们正在关心和应该关心的话题为出发点，直抒胸臆，写了12封信，从欧洲寄给国内的青年。彼时的他正在欧洲求学，也就三十左右的年纪，所以这12封信并不是一个长辈对青年的训诫，而是一个爱思考的年轻人针对各种话题的看法和感触。这些信集结成书后，在国内青年人中广为传阅，深受大家喜爱。此后数十年，不断地再版，影响了一代又一代青年人，直至今天，依旧有许多借鉴的价值。
　　朱光潜先生被誉为中国美学大师，他留学归国后，在北大等知名学府任职，他的代表作有《谈美》、《西方美学史》、《文艺心理学》等。其中《给青年的十二封信》是他早年的成名作。
　　这本书名叫《给青年的十二封信》，但除了12封信，还收录了他后来写的《谈修养》20余篇，及当年给《申报周刊》的青年读者书信6篇。
　　首篇便是《谈读书》。
　　先生说：朋友，中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的工夫吗？如果你每天能抽出半点钟，每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。
　　真没想到百年之前的中学生们就因为课业问题而无暇读课外书，如今这一现象恐怕愈演愈烈，中学生的学业压力和升学压力空前高涨。据2020年华师大某研究院的一份调查报告显示：我国中小学生阅读时间有限，阅读兴趣不足，读物多局限为课标推荐书目。初中生中每周阅读不足1小时的学生占比43，高中阶段学生阅读时间进一步下降，54的学生每周阅读时间不足1小时。
　　显然，这已经是普遍的社会现象，读课外书并不意味着考试成绩就高，在一分一操场的升学指挥棒面前，越来越多的中学生渐渐放弃了阅读。诚如先生所言，真要想读，时间挤一挤总归是有的。所以，如何在课业负担和课外阅读之间取得平衡，是值得学生和家长，乃至学校深思的一个问题。
　　先生跟青年人是心心相通的，他说：一本小说，平时自由拿来消遣，觉得多么有趣，一旦把它拿来当课本读，用预备考试的方法去读，便不免索然寡味了。
　　这一点，当今的青年肯定也会有共鸣。不知从哪一年开始，教育部推出了课标对应的必读书目，纳入考试范围，这一硬性规定对培养中学生的阅读兴趣和文学修养到底有多少效果，不得而知。
　　关于选书，先生说：书是读不尽的，就算读尽也是无用。许多书没有一读的价值。你多读一本没有价值的书，便丧失可读一本有价值的书的时间和经历。
　　既然读书就要读好书，尤其是那些历经岁月的洗礼沉淀下来的经典。这些书中有很多前人穷尽毕生得到的智慧。当然，这里的意思并非说不读新书。一本书，无论他人如何夸耀，市场如何火爆，于自己没有价值，那又何必浪费时间去读呢。
　　在《谈动》这封信中，先生说：人生乐趣一半得之于活动，也还有一半得之于感受。能动、能发展、能创造，便是顺从自然，便能享受快乐；不动、不发展、不创造，便是摧残生机，便不免感觉烦恼。你感觉烦恼，是因为你的生机被抑郁。
　　由此想到当今患抑郁症的青年越来越多，是不是也有这个因素：终日困于书桌前，或奔波于补习班，缺乏生机，缺乏运动，缺乏与自然的接触，缺乏在真实社会里的体验。
　　除了谈动，先生也《谈静》、《谈十字街头》、《谈升学与选课》、《谈作文》、《谈情与理》、《谈交友》、《谈谦虚》。。。。。。但凡青年人关心的话题，先生都有其真知灼见。
　　不禁感慨，先生何止是美学大家和文学家，更是一个教育家。