No。1:自然拼读的概念? 自然拼读法(Phonics)简单来说,是学习字母及字母组合的发音规律,即字母字母组合在什么情况下应该发什么音。比如当孩子知道字母组合sh发,字母i发i,字母p发p,那当看到ship这个词时,就可以拼读ship,也就知道ship怎么读了。 No。2:自然拼读与音标的区别区别在哪?怎么选择? 音标是一套注音符号系统规则,相较于自然拼读更加抽象复杂和更加标准,掌握了,可以读出几乎所有的单词的发音。但可以表示所有单词的发音。 结合两者的特点和区别,建议:低龄儿童先学习自然拼读。对于小学高年级的孩子来说,在掌握自然拼读的基础之上,再进行音标学习的补充,有利于高阶段内容的进一步学习。 No。3:见词能读听音能写,神乎传神的自然拼读? 自然拼读确实可以达到见词能读,听音即写的作用,但有局限很大(最多解决7080词汇的见词即读)。但是如果没有前期听力词汇的积累(音义),就算能认读出来不理解意义就只是虚假繁荣了。 No。4:什么时候学自然拼读? 首先零基础的孩子不适宜用自然拼读学习,自然拼读的前提是一定要有听说积累基础。英语为母语的国家,他们拥有的大环境就是英语,好比咱们说汉语一样,他们学习不需要专门的听说训练过程,但是作为咱们的现实就一定要有听说这个启蒙阶段。一般情况下,通过半年的系统性英语启蒙过程,5岁以上的孩子无论从学习自然拼读的效果和效率上都会很不错。 No。5:自然拼读如何学? 大致上可以把整个自然拼读学习划分为4个阶段: 1)准备阶段听说积累儿歌动画绘本等英语启蒙 2)自拼启蒙阶段识别字母音名形自拼动画,字母儿歌教材练习 3)拼读拼写阶段系统学习规则和练习教材练习自拼读物4)逐渐进入自主阅读自拼读物分级读物、桥梁书等其他读物 No。6:要不要学sightwords? 不是所有词汇都能通过自然拼读来解决。要想做到真正意义上的独立阅读,就需要再加上另外一个等同于自然拼读的利器视觉词(sightwords)。通常这些词在儿童的阅读读物中占很大的比重,同时有很多用自然拼读规则是无法拼出来的。 因此零基础的孩子不建议学习视觉词,然鹅有基础的孩子在阅读过程中自然积累,可以使用视觉词学习工具辅助练习。