24属什么（24岁是几几年的）

　　上篇讲了年龄问题中的两个基本核心原则每过N年，每个人都涨N岁，两人的年龄差不变。数量运用将会解决大部分的年龄问题，但是一些题目中，没有充分的已知条件，我们不能建立等量关系，此时，我们就要结合选项，考虑数字特性来解题。一、倍数特性
　　年龄在数量关系中的表述往往都是正整数年，因此观察选项中是否跟题干有倍数的关系成了解题的关键。通过下面的一道经典例题来讲解如何运用倍数特性解题。
　　例一：古希腊数学家丢番图的墓志铭：过路人，这儿埋葬着丢番图，他生命的六分之一是童年；再过了一生的十二分之一后，他开始长胡须。又过了一生的七分之一后他结了婚；婚后五年他有了儿子，但可惜儿子的寿命只有父亲的一半，儿子死后，老人再活了四年就结束了余生。根据这个墓志铭，丢番图的寿命为：
　　A。60岁B。84岁C。77岁D。63岁
　　解析：
　　题干中说他生命的六分之一是童年。说明丢番图的岁数一定是6的倍数（因为年龄都是正整数，后边同理）。所以可以直接排除C，D两个选项；
　　第二句再过了一生的十二分之一后，他开始长胡须，说明是12的倍数，A，B都满足；
　　第三句又过了一生的七分之一后他结了婚，说明他的岁数也是7的倍数，因此排除A，只有B同时满足是6、12、7的倍数。
　　因此正确答案是B选项。
　　从上边的例题解题过程中我们大致了解，如果对于题干的表述，我们不能建立等量关系的时候，就要从选项入手，看是否有倍数关系，运用排除法锁定答案。
　　在平时练习的时候，经常会遇到比较复杂的倍数关系，掌握倍数的判定可以提高解题效率。
　　判断倍数的方法：
　　2的倍数特征末尾是0、2、4、8的偶数。
　　3的倍数特征把这个数的各位数相加，得到的最后的结果可以被3整除的，这个数就是3的倍数。例如：461914619121，2137，因此46191可以被3整除，46191是3的倍数。9跟3同理，只需要各位相加是9的倍数即可。
　　4的倍数特征若一个整数的末尾两位数能被4整除，则这个数能被4整除，即是4的倍数。例如：9185731212可以被4整除，所以91857312也可以被4整除，91857312就是4的倍数。12345678936同理。8与4大同小异，一个整数的末三位是8的倍数即可，例如：9256。
　　5的倍数特征末尾是0或者5的数，都是5的倍数。
　　6的倍数特征一个整数同时满足是2和3的倍数，则这个数就是6的倍数。这与大多数的多位数原理相同，12的倍数就是同时满足3跟4的倍数，14的倍数就是同时满足2跟7的倍数，15的倍数就是同时满足3跟5的倍数。这里拆出来的两个数一定是互质的。比如12如果按照2跟6的倍数就不对了！
　　还有11、13、17等不常考，如果大家有兴趣的可以去百度一下！二、奇偶性
　　忘记奇偶特性的小伙伴可以复习一下奇偶性。
　　行测技巧数学运算中的奇偶特性
　　例二：母亲现在的年龄个位数跟十位数对调再减10岁就是儿子的年龄，再过3年母亲的年龄就是儿子年龄的2倍，则母亲现在的年龄是：
　　A。53岁B。52岁C。43岁D。42岁
　　解析：
　　涉及到年龄数位对调的问题，优先考虑代入法。
　　代入A项：根据题干，若母亲为53岁，儿子就是351025岁，过三年，母亲是53356岁，儿子是25328岁，符合2倍关系，选A项。
　　如果是选项A。42、B。43、C。52、D。53这样给，那么我们会带入很多次浪费时间。原则：先排后带。
　　题干说再过3年母亲的年龄就是儿子年龄的2倍，我们可以得出
　　题干得出
　　因此，可以直接排除B、D项，剩下两个选项，选一个代入，若代入A项，正确就当选，不正确就选C项。这样是否会节省很多时间呢。
　　例三：姐弟俩相差3岁，2000年姐弟两人年龄之和是妈妈年龄的四分之一，2006年姐弟两人年龄之和是妈妈年龄的二分之一。问哪一年姐弟两人年龄之和等于妈妈的年龄？
　　A。2012B。2018C。2024D。2027
　　上一篇文章中的这道题，我们运用了年龄问题的基本原则进行常规的解题，但是列表分析计算会浪费很多时间，这里运用奇偶性看看是如何解题的。上篇连接：行测数量记住2个关键点，解决大部分年龄问题
　　解析：
　　首先是题干第一句话就是姐弟俩相差3岁，得出姐姐弟弟3，3是奇数。题目问哪一年姐弟两人年龄之和等于妈妈的年龄？即哪一年姐姐弟弟母亲。根据两数和差性相同，得出相同的哪一年母亲的年龄一定是奇数。
　　再根据2000年姐弟两人年龄之和是妈妈年龄的四分之一、2006年姐弟两人年龄之和是妈妈年龄的二分之一可知，在2000年和2006年母亲的年龄都是偶数，即母亲年龄的奇偶性应当与当年的奇偶性相同，而要求的那一年母亲年龄是奇数，所以一定是一个奇数年，因此排除A、B、C，秒杀D选项。
　　PS：选项出现三奇一偶或者三偶一奇，则答案往往是奇偶性不同的选项。
　　其实上述的整个过程看似复杂，只是你还没有熟练，只要熟练运用，整个过程都是在头脑中分析出来，根本不用动笔，你学废了吗。三、平方数
　　平方数这个考察的就相对容易一些了，题干的提示也非常明显，只需要在平时大家多多积累一些常见的平方数，以备不时之需。比如说20以内的数的平方，在资料分析中有时也会用到。
　　例四：有一个20世纪80年代出生的人，如果他能活到80岁，那么有一年他的年龄的平方数正好等于那一年的年份。此人生于：
　　A。1985年B。1984年C。1983年D。1980年
　　解析：
　　第一句20世纪80年代，出生年份为19801989年。如果他能活到80岁，则寿终的年份范围为20602069年，则这个人存活时间最长范围为19802069年。观察选项，都在范围区间，无法排除。
　　第二句有一年他的年龄的平方数正好等于那一年的年份，为了方便锁定是哪一年，以10年进行判断，10岁对应100，20岁对应400，30岁对应900，40岁对应1600，1600